解决问题教学目标设计｜教案在线预览

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应用小数点移动的规律解决问题朔城区第十小学：曹占国教学内容: 教材第45页例3教学目标:1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2、在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力,激发学生的学习兴趣。教学重点:得用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。教学难点:利用小数

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-20 15:15:00

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学校：朔州市朔城区第十小学校

解决问题教学目标设计

未知

2018-04-20 15:15:00

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关键词：解决问题教学目标设计

正文

应用小数点移动的规律解决问题

朔城区第十小学：曹占国

教学内容: 教材第

45页例

教学目标:

1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2、在解决问题的过程中,提高观察、概括的能力,激发学生的学习兴趣。

教学重点:

得用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学难点:

利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习铺垫

1、同学们自己做题：

在下面的第一个方框里写上你的年龄,运用小数点位置移动的知识算一算,最后输出的是多少岁?

÷100

×100

缩小到原数的十分之一

缩小到原数的一百分之一

扩大到原数的1000倍

2、复习背诵小数点位置移动引起小数大小的变化。

3、引入:小数点移动的规律还可以应用于货币换算日常生活之中。

二、学习新知

1、教学例

课件出示主题图。

问:从画面上你知道了哪些信息?哪些是已知信息?能确定要解决的问题是什么

吗?

已知:是

1元人民币换

0.1563美元。

问题:是

1万元人民币可以换多少美元?

师问:对于“ 1元人民币可以换

0.1563美元” ,你是怎么理解的?你能解决题目

中的的问题吗?

2、分小组讨论、交流,学生汇报想法:

(1) 、

1万元人民币就是

10000个

1元,相当于

1元×10000

(2) 、

1元人民币兑换

0.15663美元, 所以

1万元人民币可以兑换

10000个

0.1563美元

如何列出算式? 0.1563×10000= 你会算出它的结果吗?(生独立写出答案) 。

生反馈:可以根据小数点移动的规律来计算。乘

10000就要把

0.1563小数点向

右移动四位。

(0.1563×10000=1563) 。

3、验算答案

师:你能验算自己的解答是否正确吗?(我们可以反过来,进行验算)

把

1536的小数点向左移动四位, 即

1563÷10000=0.1563与已知的数字正好吻合, 说明我们计算正确。

三、课堂小结

师:通过本节课的学习,你有哪些收获?

利用小数点移动的规律解决问题时, 要注意是把这个数扩大还是缩小, 移动一位

乘或除以

10,移动两位,乘或除以

100。

。位数不够时,要在这个数的最高位前

面添“ 0”补足。

四、课堂练习：

1、

100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

（学生自己在练习本上做题，举手说出自己的算法及理由。）

五、巩固练习：

练习十一第

47页

5-9题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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