整理和复习评课稿

大数的认识

整理与复习

教学设计 寻乌县城关小学 潘艳娜

教学目标：

1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，会比较大数的大小，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感。

2、使学生参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。

3、培养学生的反思意识和合作精神。

教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法。

教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数；

一、谈话导入并揭题

同学们，我们已经学会了大数的认识、组成、大小比较等知识，今天我们要对大数的认识进行整理和复习。板书课题：（大数的认识整理和复习）

二、复习：

（一）复习数位顺序

1.出示表格，哪位同学愿意为我们来介绍一下数位顺序表？（课件）

师：用什么方法来记住这张数位顺序表？（分级，只要记住特殊数位上的就可以了，课件着重演示“亿位”和“万位”）

我们还知道每相邻两个计数单位之间的进率是多少？这种计数方法叫做十进制计数法。

2.练习数位顺序（课件出示）

1、在数位顺序表中，从右起第（ ）位是万位，它的计数单位是（ ）， 第（ ）位是亿位，它的计数单位是（ ）。

2、十万位右边一位是（ ）位，左边一位是（ ）位。

3、亿位的左边一位是（ ）位，右边一位是（ ）位。

4、一个数的最高位是百万位，它是（ ）位数。

5、一个数是9位数，这个数的最高位是（ ）位。

6、2408753000是（ ）位数，最高位是（ ）位，它是由（ ）个十亿，（ ）个亿、（ ）个百万，（ ）个十万，（ ）个万，（ ）个千组成。

（二）复习读数

1.复习读法：

（1）我们已经学***数的读法，那么在读数的时候有什么好方法？（先分级，用从高位往低位读起。）

（2）亿级、万级和个级的读法有什么不同。（亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。）

（3）中间和末尾有零怎么读？（每一级末尾的零都不读。）（每一级前面和中间的零都要读。中间有连续两个零或多个零都只读一个零。）

（4）请同学把读法的法则在总结一遍，然后全班读一遍加深印象。

2.读法练习

（1）读数（抢答）

（2）比较数的读法的不同处

一千零五万四千

写作：

四亿零三百万零二十

写作：

九千三百万五千

写作：

七十亿四千三百万

写作：

八十五万三千四百

写作：

二十亿零三十万八千六百三十

写作：

（三）复习写数

1.师：读和写是一对好朋友，谁来说说大数的写法？（在写数的时候要注意什么问题？）

先要判断最高位是什么位,从最高位写到最低位，要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就用0占位，

2.师报数生板演：

一千零五万四千

写作：

四亿零三百万零二十

写作：

九千三百万五千

写作：

七十亿四千三百万

写作：

八十五万三千四百

写作：

二十亿零三十万八千六百三十

写作：

3.请同学把写法的法则再总结一遍，然后全班读一遍加深印象。

（四）比较大小

在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？

数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。

数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。

43800

○

240900

位数不同

160040030

○

100640700

位数相同

（五）复习省略尾数（求近似数）

求近似数要怎么求？

省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。在这里要重点强调准确数和近似数是不同的，要注意符号。

整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。

三、综合练习

用9、7、5、4、3和四个0组成：

1、最大的九位数是（ ） 2、最小的九位数是

（ ） 3、一个零都不读的最小的九位数是（ ） 4、四个零都要读出的最大的九位数是（ ） 2.用3、0、6、4、1

这五个数，组成一个五位数。约等于6万的最小的数是（

），约等于3万最大的数是（

）。

3.一个六位数，最低位上是1，任意两个相邻数位上数字的和都是6，这个数写作（

）。

4、一个多位数四舍五入后是10万，四舍五入前这个多位数最大是

（

），

最小是（

）

四、课堂小结