百花园八教学设计第二课时

《如何劝说》教案

教学内容分析：

《如何劝说》是第八单元百花园八的一篇口语交际，结合四幅图的练习，进而学习如何劝说，以及劝说应注意什么

教学目标：

1. 引导学生看图说话，进行劝说训练，学习表达意见，并说明理由。

2.结合插图设定的情境，让学生说说其他需要劝说的情境。

3.学***和委婉的劝说语气。

4.学生分小组进行活动，选择一种情境练习劝说，并指导学生评一评。

教学课时：第一课时

教学重点：引导学生看图说话，进行劝说训练。

教学难点：学习如何表达意见，并说明理由；学***和、委婉的劝说语气。

教具准备：课件 鲜花 红绿灯 视频

教学过程：

一、图片导入，引出课题

1、师：同学们，今天老师要带着大家一起去学习一篇口语交际，一起走进语言的世界，去领悟语言的魅力。

2、出示图片。（两组图片）

师：下面，老师给大家带来了两组图片，下面我们先来看看第一组。同学们，来说一说你从这些图片上看到了什么？指名回答。

师：这样的环境美不美？（生答）可是在我们的周围是不是到处都是这样呢？

3、出示第二组图片，生观察并说一说。

师：在生活中，我们经常会见到一些不文明的现象，或者自己有时也会做出一些不文明的行为，同学们能不能列举一些呢？（指名回答，师评价）

4、我来说主题：在生活中，当我们见到这些不文明、不和谐的现象时，这时，我们应该怎么做呢？（指名回答）

板书课题：劝说（师对词语进行解释）

师：那我们今天的主题就是学习如何劝说。补充课题《如何劝说》，并齐读课题。

师：在日常生活中，成功的劝说能帮助我们解决很多实际问题，那怎样才能让我们的劝说更有效呢？

5、出示图片《劝爸爸戒烟》（生观察图片，并指导学生说完整的话）

晚上，爸爸、妈妈和我在客厅里吃饭，而爸爸边吃饭边抽烟。

师：今天，我们二一班几位小朋友就将这幅情境搬到了教室里，下面我们一起来欣赏情境表演《劝爸爸戒烟》，不知道这位小朋友是怎样劝说的，他成功了吗？

学生上台表演。

二、巧换角色、体验明理

师：这位小朋友成功了吗？爸爸为什么会在我和妈妈的劝说下戒了烟呢？（指名回答）

师：如果是你，你会怎样劝说你的爸爸不要抽烟呢？（指名回答）

师：那么我们如何迈出劝说的第一步呢？我们应该注意什么？

出示交际小贴士：结合情境表演，请学生说一说，师总结概括。（针对别人的错误，勇敢地提出来，说出自己的意见，说清理由）

师：只有我们大胆的说出意见，说清理由，才能为成功的劝说打下基础。

过渡：下面，老师给同学们带来了两个精彩的小视频，大家一定要认真仔细看，看完老师可准备了问题要问你们呢。

三、展示视频，感悟语言

出示事先准备好的视频，进行播放，生认真看。

师：欣赏完了两个视频，大家来说一说两个视频的结果一样吗？谁来说一说两个视频分别讲了什么内容？（指名回答）

师：为什么都是同时去劝说一个扔垃圾的小朋友，却产生了两种不同的结果呢？（指名回答）

师：如果你是这位扔垃圾的小朋友，你会希望别人怎么劝说你呢？

师：那我们在劝说别人时，应该注意些什么呢？（结合视频，指名说）

出示交际小贴士：

1. 在提意见的时候，语气要平和，委婉，还要有耐心，让对方易于接受。

2. 劝说的时候，语言友善，有礼貌，要照顾对方的感受。

过渡：刚才老师出示了交际小贴士，大家已经知道了劝说别人时，我们应注意什么。下面老师又给大家带来两组图片，结合所学，我们来说一说，遇到这种情况，我们应该怎么做呢？

四、小组交流，上台展示

出示图片，生观察并说一说图上的内容。（小朋友要闯红灯、小朋友要摘花）

出示交际指导：

1、想一想：想好自己如果遇到这种行为，该怎么办，该怎么劝说，注意语言语气的运用。

2、说一说：小组内交流一下自己会如何劝说，大家互相补充，确定好最佳劝说方案。

3、评一评：小组派代表上台表演，全班评议。

师：下面我们分小组进行讨论，并派代表上台表演。（学生分小组讨论，师巡视指导）

小组选出代表上台表演，下面同学认真看。

学生评议，说清理由。

五、范文指导，写作要求

师：今天也有两位小朋友想来给你们展示他们是如何劝说的，我们一起来看看。

出示范文：学生自由读，指名读，师范读。

师：大家这节课说得这么好，老师相信你们如果写下来，一定会更好。

出示写作指导：

1. 劝说别人要有理有据，思路清晰，有条有理。

2.指出对方错误的行为会带来什么后果，明确告诉对方应该怎么做。

3.语言要简洁、连贯。

4.正确使用标点符号。

六、总结

我们的世界有时会因你的一句话、一个动作而变得不一样，从现在起，让我们对身边的不文明、不和谐的行为思想说一声不，让我们每一个人都能成为一个有爱心、有热心的小天使。

附：板书：

如何劝说

说出意见 说清理由

交际小贴士 语气平和 委婉 有耐心 语言友善 有礼貌