Lesson 2 What Are You Doing?ppt配套教案和课堂实录

白银区第一小学五年级英语下册学导案（导单）

单元习惯我养成：我自主、我会学

课题：Lesson2 What are you doing?

主备人：杨晓俊

复备人：王莉

顾丽梅

教材分析：

审核：冯玉玲

本课旨在使学生掌握足够的英语，以便使他们能够开始对话和说出他们在坐火车去北京旅行中的所见所闻，在火车上看见的、听到的、做的，观赏窗外的风光很惬意的心情，在火车上发现的很多美好的事情。动词的ing形式，需要学生从口头表达、笔头训练几方面进行掌握。

学情分析： 学生第一次接触到动词的ing形式，对这一概念比较生疏，所以让学生从口头表达、笔头训练几方面进行掌握，并要求学生多听说读写。

教学目标：

1.

学生能够听、说、读、写单词、短语：

see, look out of, look at, draw picture, now

2.学生能够认读、理解并运用下列基本的句型结构：

What do you see? What are you doing? I am drawing a picture. He \She is looking out of the window. 教学重点:

单词、短语的正确读、译。

教学难点：学生在表达句型结构：What are you doing? I’m drawing a picture.时能将所学时态正确运用于情境中.学生在表达时能够基本正确使用。

教具学具：

录音机，磁带，教具。

课时安排： 一课时

教学环节

预设学生活动

教师活动

教学重构

Warming up:

1.Greetings. Warming up:

1.Greetings.

2.Fun together.

情境导入

2.Review 3.Play games:

Look and guess

依单自学

自主预习调查

1.

小组内自学单词 see, look out of, look at, draw, picture, now 2.小组内讨论四会单词的记忆方法，并比一比，背一背，看谁记得快。

3.各小组组长检查到位。一定要多多关注学困生。

小组看读学单

教师放录音，学生听录音，跟读，正音。教师巡视，组织各组进行自主学习。

本环节教师一定要让各小组组长检查到位。一定要多多关注学困生，保证他们在预习环节中有好的学习状态和良好的开端。

我发现：在现在进行时中，由于主语不同，后面的动词有变化，动词+ing

学生展示单词和句子的读音：

draw—drawing read—reading

小组交流

学生展示单词和句子的读音

当主语是第三人称单数形式时一般这样表达

独立思考，理解课文中句子意思。

What is +单三人称+ 板书重点句型。

doing now? 通过游戏，突破重点句型。

单三人称+is reading. 师生合作，示范游戏。

掷色子游戏（小组竞赛,群在小组内做游戏，展示。

展示提升

What is Danny doing 反馈拓展

学。）

1.用动词短语描述举例: What are you doing? I’m drawing a picture. 1.结对子、小组内交流内容。

2.组内抽纸条问答游戏。

What is _____ doing? I am ing. He/She is __ing. 3.教师引导拓展新句子。

What are you doing?

4.检查达单。

now? He is looking out of the window. 2.仿照课文自创新句子

draw a picture have breakfast sing a song... 4.完成达单

1.小组代表将所学新知识1.点评课堂学习情况，并对学全班交流并解疑。

不会的生词______ 习问题给以具体指导和进一步必要讲解。

2.小组积分汇总

不理解的句型____

达测评价

我还发现_________

2.当日之星

Lesson 2 What are you doing? 板书设计

What are you doing? I’m drawing a picture.

What is Danny doing now? He is singing a song. 课后链接：

Point at 与point to 的区别

Point at 与point to 都表示“指…….指向……”,都是指向具体目标，但“指向”距离较近的要用point at，“指向”距离较远的要用point to . 例如：Please point at the word.请指出这个单词。

Danny is pointing to the bird in the sky.丹尼正指着空中的鸟。

教学反思：

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Lesson 2 What are you doing? 学 单

班级 姓名 小组 __________ 一、课前先学

我已听音并跟读了Lesson 2三遍。

（ ）

我已将本文重点词、句用彩笔勾出，并将课文翻译写于固定位置。（ ）

二、课中先学（组内预习交流，请口头大声读、译）单词\短语先学：

doing, looking, playing, drawing, reading, singing, pointing, look(ing) out of the window, look(ing) at, read(ing) the newspaper What do they see on the train? I see many tall trees. What are you doing? I am washing my hands.

Some boys and girls are playing there. Please don’t point. 三、课中交流（展示）

针对句型What are you doing? I am …. 进行口头问答。

四、反馈拓展

I can read and I can act out. Lesson 2 What are you doing? 达 单

读句子,根据句意或方框内的提示填空：

What ( ) they see on the train? Please （ ）不要 sing. What ( ) you doing? I ( ) reading a book. Mrs. Li （ ） like his song. 教师评价__________