Lesson 10 The Great Wall名师教学实录

集体备课教案

课 题

主备人

朱海静

Lesson10The Great Wall 成 员

全体成员

课

型

New 1.

学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：feel，tired，stop，wait，afraid。

教学目标

2.

学生能认读理解并运用下列基本句型：How old is…?How far is…?Don’t be…

3.

学生能听懂，会说，认读并书写下列词汇：feel，tired，stop，wait，afraid。

学生能认读理解并运用句型 How old is…? How far is…? Don’t be…

引导式

挂图，单词卡片，ppt 共 1 课时 第 1 课时

授课时间

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

课时安排

项目

教

学

过

程

预设教学过程

Step 1：Warm up 图片展示What do you know about the pictures？

（设计意图：采用师生问答，生生问答的对话形式，这样能扩大学生的参与面，并且复习的内容要与新手的知识相关）

Step 2：Presntation Today they will go to the Great Wall. 1.

What do you know about the Great Wall? Let’s listen!播放第一部分的录音。

（设计意图：整体感知文本，理解大意。学生自己提出问题，然后回答，培养他们的提问意识和能力）

2.

Can you write any sentences about the Great Wall？

（设计意图：整体感知文本，理解大意。）

学生自己提出的问题，然后回答，培养他们的提问意识和能力。

3.

Listen and follow to read On the way back to the hotel ，what happened？Let’s listen。

（设计意图：听的时候给出问题，然后回答，培养他们的提问意识和能力）

4.

播放第二部分录音

5.

Listen and follow to read。

Step 3：Game I say you do。

小组活动，一人猜词，本组其他同学可做动作也可用英语描述，描述过程中不能出现所猜词汇，否则无效。一分钟内猜词最多二次备课

教

学

过

程

为胜。台下其他同学做记录并判断正误。上台的最终胜利者会得到魔法棒，并有权在下个教学环节中选择不参与，但是只能使用一次。词汇范围主要是本课单词，准备时间2分钟。只需要两组同学，请积极表现吧! Step 4 let’s do it （1）

Read Part1 and Park2. Ask and answer （2）

Look and write Step 5 Summing up （1）Today Jenny, Danny and Li Ming go to . I know it is ____ years old ,it is about ____ kilometres （2）On the way back to the hotel, Danny feels _______________, he sees a , he runs to the restaurant, but Jenny says “ No, , Don’t ___. ” Because there are too many cars and buses .

Step 6 Homework 用英语写一篇小文章，描述自己或家人旅游后的感受. Lesson10 The Great Wall 板

书

设

计

fell,tired ,stop,wait,afraid How old is······？

How far is·····？

Don’t be·····！

课

后

反

思