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关键词：综合与实践：分一分获奖说课稿

正文

综合与实践

分一分

【教学内容】

教科书第92~93页。

【教学目标】

1.能对获得的简单数据进行归类、整理，体验数据中蕴涵着信息。

2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作解决问题的过程。

3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

【教学重难点】

教学重点：掌握分类的方法。

教学难点：分类标准的多样性。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件，视频展示台。

学生准备：课前剪下课本102页中鸡、鸭的正方形图片，学生按四人小组就坐。

【教学过程】

一、创设情境，激趣引入

孩子们，通过前面的探讨，我们学会了分类的有关知识，今天老师带领大家到养殖场去玩好吗？

课件出示养殖场的情境图。这幅养殖场的图片中都有些什么呀？

引出课题。分一分

二、活动交流，展示成果

1．探究不同的分类标准。

（1）组织讨论。

请大家在四人小组中讨论一下，你打算怎样帮助他样，每组统一一种分类的方法。

学生讨论时，教师巡视，了解情况，给予指导。

（2）全班交流。

哪些小组愿意把自己小组的办法与大家一起分享？

2．自由分类，提出并解决问题。

（1）学生自由分类。

（2）全班交流，请同学提出不同的问题并解决问题。

谁愿意把自己分类的办法与大家一起分享？

谁愿意来解决刚才这位同学提出的问题？（抽学生解决并适时表扬学生）

同学们，像刚才这样分类以后有什么好处呢？

引导学生理解分类的作用：分类以后便于养殖场的叔叔阿姨管理；便于养殖场的叔叔阿姨清理数量……

三、拓展知识，课外延伸

在家里面你可以用分类的有关知识帮妈妈做事吗？

生活中还有哪些地方要用到分类？

教师总结：孩子们分类的知识与我们的生活有着密切的联系，分类可以帮助人们更加有条理，更加清楚的了解事物，给我们的生活带来放便。

四、反思总结，内化提升

孩子们今天你们学得高兴吗？你对你今天的表现满意吗？通过今天的学习你有什么收获？

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