Lesson 4 How Many Books Are There?教学设计

Lesson 4 How Many Books Are There

教学目标：

1. 能听、说、读、写四会单词：forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety并能灵活运用。

2. 灵活运用下列句型：

How many books are there on my desk ？/ There are eight books . 3. 情感态度与价值观: 激发孩子们学习英语的兴趣和好奇心,提高他们的语言表达能力。

重点难点：

1、how many 是固定短语。意思是“多少”，用于对可数名词数量的提问。

2、there be 句型

意思是“有”，表示在某地存在（有）某物/某人。单数的物或人，be动词用is ，两个或两个以上的物或人，be 动词用are。

3、put ...on... 介词短语，表示“把......放在......上。”

4、From...to... 介词短语，表示“从......到......”。

(三)教具准备: 教学课件，电脑

教学过程：

一，竞赛导入,激发兴趣

今天我们要讲一节新课，在讲新课之前，我先不告诉大家内容，我们先来做个小竞赛，让大家猜猜我们要学什么内容。这个小游戏，让我们来比一比，看谁速度快！

二，新课：

师：大家猜到我们要学跟什么有关的内容了吗？（数字）为了考察同学们是不是把这些数字记熟了，下面请同学们来报一报自己家的电话号码。

出示幻灯片：

How many books are there? There are ……

讲解there be 的用法。

教师演示put……on……句型。

带着问题看屏幕，看看发生了什么事。

How many books are there at first? How many books are there at last? 小组实物练习How many 句型。

小组对话展示。

下面，老师要带同学们去数字乐园看一看，看看你们还认识他们吗？

（出示课件）你能继续说出下面的数字吗？

Sixteen，seventeen……

找规律：从16开始到19你发现了什么？（以teen结尾）

从21开始到29你发现了什么？（个位是从1到9的数字）

今天我们继续学习更多的数字：（出示课件）

整十数的拼写你发现了什么？（以ty结尾）

下面我们一起来做个小游戏放松一下：逢七游戏

最后，我们一起来做个竞赛，看谁做得又对又快！

三、课后作业：

v Read the text. v Draw a picture of your family. How many people are there in your family? Who are they? 四、板书设计：

Lesson 4 How many books are there? v How many books are there? v There are eight books.