分数四则混合运算PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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课题教学目标重点难点时间分数的混合运算课型新授1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学运算定律进行一些简便运算。3、在观察、迁移、尝试学习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-28 18:03:00

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学校：桂林市启明星小学

分数四则混合运算PPT及课堂实录内容

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正文

课

题

教学

目标

重

点

难

点

时

间

分数的混合运算

课型

新授

1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。

2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运用所学运算定律进行一些简便运算。

3、在观察、迁移、尝试学习、交流反馈等活动中，培养学生的推理能力及思维的灵活性。

会计算分数混合运算，能利用乘法的运算定律进行简便运算

根据题目特点，灵活地运用定律进行简便计算。

1课时

教具

多媒体课件

手段、方法

讲授法、引导法。

一、复习导入。

教案修改与调整

1、整数混合运算顺序是怎么样的？

2、遇到有括号的题该怎么来计算？

3、出示计算题并提出要求：观察下面各题，先说说运算顺序，

再进行计算。

21×3+25

6×8－5×4

21×（36－14）

二、探索新知、

（一）、分数混合运算

411、

出示例题6：一个画框，长

米，宽

米，做这个画框要教

52学

多长的木条？

过

4141（+）×2 ×2+×2 程

2、学生独立列式。52523、向学生说明：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。学生尝试计算

4、汇报板书两种计算过程。

5、归纳：分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同。

（在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算。在一个有括号的算式里，要先算括号里的运算，再算括号外的运算。）

11431556、试一试：+× ×（+） 16-×14 5452646711（-）×6 34（二）、分数乘法的简便计算。

1、出示书中第9页三组算式。

2、指导观察，发现规律。

3、总结规律：在分数乘法中，也能使用乘法交换律、结合律、分配律。整数乘法中的运算定律在分数乘法中同样适用。

4、应用规律进行简便计算。

（1）出示例题7.

(2)学生尝试简便计算

（3）汇报板书

三、巩固练习

1、教材第9页“做一做”第1题。

2、教材第9页“做一做”第2题。

四、课堂总结：应用乘法交换律、结合律和分配律，可以使一些计算简便，在计算时，

要认真观察已知数有什么特点，想想应用什么定律可以使计算简便。

板书设计

分数的简便计算

5131×（×5）

（+）×12 64565131=×5×

=×12+×12

64561=

=10+3 2

=13

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关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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