综合与实践：分一分教案1

分类与整理（一）

教学目标： 1.引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2.经历简单的分类过程，能够按要求（图形，人民币）进行分类整理。 3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 教学重、难点： 重点：让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 难点：使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法 教学具准备：学具袋（不同的物品）、多媒体课件。 教学过程： 一、复习导入 1、引导学生复习之前学习的课程，与本课相关的知识。（图形、人民币）

师：同学们，我们学过哪些图形？

生：长方形，正方形，圆形，三角形

师：嗯，看来同学们上课的时候非常的认真，我们学习的图形有长方形，正方形，圆形和三角形。（出示课件）

师：同学们看看这是什么？（出示课件）

生：人民币

师：对了，那关于人民币我们有学习了哪些内容，或者说你知道了什么？举手回答。

生：...... 师：我们学习了人民币的单位，币种，面值大小。（出示课件）

师：同学们真的是太棒了，来我们一起看下大屏幕，这些图形都是什么图形？

生：圆形，三角形

师：老师为同学们准备了这些图形，下面大家就动手把相同的放在一起。（生操作，师巡视）

[让学生展示汇报分的成果] 2、揭示课题：我们今天就来学习分类。 师：我们在分的时候会把一样颜色或者一样形状的图形放在一起。

师：我们把一样的放在一起就叫做分类。（出示课件

板书--分类）

师：这节课我们要学习的内容就叫做分类，我们要学习如何分类，跟老师一起读分类（带学生读两遍）

二、教学互动 1、多媒体出示例1情景图。 师：接下来老师要提一个小小的要求，把你们手中的图形分成两类？你会怎么分？小组交流。（生操作师巡视）师：

哦，他是......，非常棒，我们给他一点掌声。还有其他方法吗？谁来试一下？

（学生上来演示，并把学生的演示结果在黑板上展示）

师：那我们来小结一下，可以按颜色分，可以分成红色和绿色，也可以按形状分，可以分成圆形和三角形。（出示课件）

师：

小朋友们真的太聪明了。

师：那同学们知道我们在分的时候按照颜色和形状来分，这个颜色和形状我们把它称做什么？

生：...... 师：我们把它称作为标准，而我们在进行分类的时候，一定要先确定一个标准。（板书-分类一定要先确定一个标准（领学生齐读标准二字两遍）出示课件）

（1）师小结：使学生明白分类要先确定一个标准，然后再进行。

师：比如我们刚才做过的按颜色和形状来把我们的图形进行分类。

这里的颜色和形状就是他们进行分类的标准，同学们明白了吗？

生：...... 2、多媒体出示课堂活动。 师：接下来我们来活动活动你们聪明的小脑袋，翻开书第88页课堂活动，你们看到了什么？（出示课件）

生：人民币

师：那接下来就请同桌之间相互说说把下面的人民币进行分类，并说一说你是按什么标准分类。（生活动，师巡视） 师：好了，同学们都相互之间说完了，老师这里准备了这些人民币，哪位勇敢的同学上来给我我们演示讲讲你是怎么分的？（学生演示）

师：哦，他是。。。。。，其他同学还有别的方法吗？（学生演示）

演示中引导学生：我是按。。。标准来分，分成。。。。。

师：看来同学们学的都非常的认真，那接下来我们就来做做练习吧。翻到输的第90页，练习十八的第一题和第二题，独立完成。（生做练习，师巡视。）

师：好，同学们都完成了，有哪位自信的同学把他做的给我们展示一下，（展示学生书本并批改，之后课件进行展示）

师：同学们完成的非常的棒，接下来，有一个问题难住老师了，你们能帮帮我吗？

生：能

师：好，老师相信你们一定能，来看下大屏幕，（课件展示题目）分一分，要求：把形状相同，大小相同的图形放在一起，思考一下，又想到的同学，举手。（生用学具在黑板上演示）

师：这位同学真聪明，你们是不是也想到了，这道题给我们定了两个标准，要同时满足两个标准才可以，既要形状相同，大小也要相同。如果只有形状相同大小不同行不行？

生：不行。

师：同学们再来看看这道题，（课件展示题目）分一分，要求：把形状相同，大小相同、颜色相同的图形放在一

起，思考一下，又想到的同学，举手。（生用学具在黑板上演示）

师：这道题给我们定了几个标准？

生：三个

师：对了，既要形状相同还要大小相同，还要颜色也相同。

师：同学们真的是太棒了。

三、全课小结 师：接下来我们来一起回顾一下这节课我们所学的内容。

师：同学们，今天我们学会了什么？

生：（引导学生）学会了分类，还有分类时要确定一个标准。然后再进行。

师：生活中还有很多的东西可以分类，我们要好好学习，用分类的方法去装扮生活。

四、课外练习

从我做起，放学回家后整理自己的书包和房间。看谁做的最好。

师：同学们真的是太棒了，那么经过这节课的学习后回家学着整理自己的书包和房间吧。

五、赏识评价

师:对于今天课上你们的表现，老师想说的是:孩子们今天上课的表现都很棒，

上课也特别的认真，发言也非常积极，希望孩子们继续努力，争取更大进步，加油！