第18课 马克思主义的诞生第二课时教案

马克思主义的诞生

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1、知识与技能

知道马克思主义产生的背景。了解《共产党宣言》的发表及其主要内容。理解巴黎公社的革命措施和历史教训。通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力。通过阅读和分析教材引用的《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力。通过对巴黎公社革命措施的学习，培养学生运用史实分析历史问题的能力。

2、过程与方法

①引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义是时代的产物，是对人类历史发展的伟大贡献。

②引导学生阅读“马克思主义产生的历史背景”一目的课文，帮助学生掌握归纳和分析历史问题的方法。

③引导学生阅读理解教材的有关资料，帮助学生逐步掌握历史资料的方法。

④引导学生分析巴黎公社政权的性质，帮助学生掌握分析历史实践性质的方法。

3、情感、态度与价值观

①通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，培养学生坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

②.通过对巴黎公社战士的英勇不屈、视死如归的斗争精神的介绍，对学生进行情操、意志品质的教育，从而激发学生树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。

三、【重点难点】

重点：马克思主义的诞生，巴黎公社的革命措施。

难点：对教材摘引的《共产党宣言》的有关资料的理解，巴黎公社的性质及失败原因。

四、【课时安排】1课时

导入

2018年是马克思诞辰200周年，借着这一契机，我以纪念马克思诞辰200周年大会上中共中央***、***、中央军委主席***发表的重要讲话作为导入，以充分激发学生的兴趣。

（一）马克思与恩格斯

抓住课文中的一句话“他们是思想、事业上志同道合的战友”，提出问题：既然是战友，他们代表谁的利益？与谁作战？从而引出马克思主义诞生的背景，进入第一部分“马克思与恩格斯”的学习。这样的方式，能够很快地带领学生进入学习状态，诱发他们去思考，去探究。

要让学生了解马克思主义的诞生，必然要从介绍马克思、恩格斯开始。如果一开始就按照时间顺序介绍他们的革命活动，学生很可能会觉得课堂太平淡而索然无味。所以我精心挑选了一些马克思的名言以及后世对他的评价，让学生去感受这是一个怎样的人。然后再由教师来系统地介绍马克思，在介绍马克思的过程中穿插介绍恩格斯，希望最终在学生面前最大限度地还原马克思和恩格斯这两位伟人。在此过程中自然引出马克思主义理论和三个组成部分。

在介绍马克思生平的过程中，以马克思墓碑上两句话中的一句“全世界无产者，联合起来！”出自《共产党宣言》，从而自然过渡到第二部分的学习。

（二）《共产党宣言》

这部分内容，理论性比较强，针对九年级学生的特点，尽量增加图片信息，力求图文并茂，同时把课本所涉及的相关理论讲清讲透。

因此我增加了一张马恩与工人代表在一起的图片，告诉学生马克思、恩格斯在从事革命理论研究的同时，支持并且积极投入到工人运动中去，工人斗争的丰富经验，为马恩进行理论研究提供了宝贵的材料。而科学的革命理论又为国际工人运动点燃了一盏明灯。

重点突出《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级统治，进行无产阶级革命。《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。而马克思主义

的诞生使无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动也进入了一个新的历史时期。

（三）第一国际

第一国际的建立和作用这一部分，我把重点放在后面即第一国际建立后对国际工人运动的作用和影响上。这也是马克思主义诞生的意义所在。

巴黎公社的成立，在介绍了公社成立的背景、性质后，我把重点依旧放在对巴黎公社意义的分析之上。

（四）马克思主义在中国

马克思主义这一概念从狭义上说即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。从广义上说，还包括继承者对它的发展，以及在实践中不断发展着的马克思主义。中国共产党和她所从事的社会主义事业，正是马克思主义的继承者和发展者。

2018年是马克思诞辰200周年，《共产党宣言》发表170周年，在纪念大会上，***主席强调马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。这正体现了马克思主义的现实意义。

同时，与本课开头相呼应。