第18课 马克思主义的诞生名师教学设计2

第18课

马克思主义的诞生

一、教材分析

本课是岳麓版历史必修一第五单元第18课的内容，阐述了马克思主义的诞生以及实践。从单元知识安排看，本课与第19课、20课共同诠释第五单元的主题——马克思主义诞生与发展及对中国影响。其中马克思主义经历了产生、丰富发展，从理论到实践再到实现的过程，并从一个国成功到多国的实践，起到了思想纲领的作用。本课分为三个子目。第一个子目“空想社会主义兴起”介绍了马克思主义的思想来源，第二个子目“马克思主义的诞生”重点论述了《共产党宣言》的创作发表、内容和思想指导作用，第三子目“第一个工人政权”是马克思主义的第一次实践，丰富和发展了马克思主义和对后来反抗殖民统治起到了重要的引领作用。

二、教学目标：

（一）知识与技能：

学生要了解《共产党宣言》的思想来源，理解《共产党宣言》的重要内容以及认识到巴黎公社运动的实践意义。

（二）过程与方法：

在讲解过程中运用多媒体教学，采用图片展示，播放纪录片等方式让学生对这一时期的背景由更加深刻的印象，引导学生思考和探究《共产党宣言》发表的历史意义。

（三）情感态度和价值观：

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认识马克思主义的实质和《共产党宣言》的历史意义及其深远影响。认识巴黎公社失败的原因，认识到民族团结的重要性，感悟巴黎公社起义的抗争精神。

（四）教学重点：

马克思和恩格斯的革命活动成果。《共产党宣言》的主要内容。马克思主义诞生的历史必然性。

（五）教学难点：

巴黎公社的爆发的偶然性和失败的必然性统一。

三、教学策略

教法：讲述法、引导学生讨论

学法：自主学习、合作学习。

四、课时安排：1课时

五、教学过程：

师 生 活 动

环节一：激趣引入

1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”

激发学生兴这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克趣，由问题导思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第入新课。

二。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。

2 设计意图

环节二：讲授新课

目标一：马克思主义的酝酿——历史条件

学生讨论做答：

教师总结：

（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，引导学生从资本主义制度的弊端也日益暴露. 政治、经济、（2）阶级基础：法国里昂工人运动，英国宪章运思想文化等动以及德国的西里西亚织工起义三大工人运动的开方面去分析。展；表明工人阶级已觉醒。

同时还要考（3）思想基础：德意志的古典哲学、英国古典政虑人们的努治经济学和英法空想社会主义为马克思注意的诞生提力。通过马克供了思想基础。

思生平的故（4）实践基础（个人努力）：马、恩的革命实践事让学生感和理论活动，他们一方面投身于工人运动，了解工人情价受到教阶级的状况，揭露批判资本主义制度；另一方面判地育，学习马克吸收19世纪人类思想的优秀成果，创立了科学社会主思崇高为人义理论。 [选用故事]，不仅在于它们涵盖了上述所讲的种种现象，关键在于作为一手史料，能带领学生进入马克思的历史现场：

如果我们选择了最能为人类谋福利的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地，但是永恒发挥作用地存在下去，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。⑤

这是马克思17岁中学毕业时在试卷上写的话。现在很多的学生——与当时马克思差不多年纪———对这段话的感触是不

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类献身精神

深的，甚至会嗤之以鼻。“为人类谋福利”的志向如果离开了特定时空下的具体情境，就难免会沦为“假大空”；相反，如果能了解乃至神入历史现场，就能感受到作为同龄人的马克思的道德感召力。再如“空想社会主义”，作为马克思主义的重要理论来源，一直是《马克思主义的诞生》的重要知识点，但不知为什么，在教师讲解与学生理解的互动中，不知不觉间会导向对“空想”的嘲讽和对“暴力”的推崇，忽视或轻视了空想社会主义者其实和马克思一样，都是敢于直面悲惨世界的，有良知、有道德的学者这一重要事实。

目标二：马克思主义的诞生——1848年《共产党

宣言》的问世

1.主要内容

①阐明规律（即阐明了社会发展的客观规律）：肯

定了资本主义制度取得封建制度的进步作用，指出资本主义最终必将被共产主义取代；

②指出作用：明确指出阶级斗争在阶级社会中推动历史发展的重要作用；

③揭示使命：揭示无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权，进而建设社会主义和共产主义社会；

④号召联合：面对资产阶级和反动势力的强大，号召全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争。

2．意义：

①标志着马克思主义的诞生；

②无产阶级进行斗争有了科学理论的指导；

③促使社会主义运动更加蓬勃的发展。

以自学、讨论的形式熟悉知识点，锻炼学生阅读能力的培养

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目标三：巴黎公社

1．

巴黎公社经过

（1）1870年9月4日起义：推翻法兰西第二帝国

（2）1871年3月18日起义：

（3）公社选举（3月26日）与成立（3月28日）

让学生在讲（4）保卫公社：

“五月流血周”（1871年5月述中学会分21——28日）

（5）结果：失败

引导学生：讲述经过，体会其中的奋斗精神

2.巴黎公社的性质：历史上第一个工人阶级政府

3.历史意义

①是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试

②它的实践，丰富了马克思主义学说，为国际社会主义运动提供了宝贵的经验和教训。

环节三：合作探究

析并且体会巴黎公社的奋斗精神。

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巴黎公社仅存在了72天就失败了，你能分析它失

败的原因以及经验教训有哪些吗？

理论联系实答案：（1）客观原因：敌人太过强大，普法联合际，以史为镇压。

主观原因：没有马克思主义政党的领导；没有乘胜追击；没有没收法兰西银行，让它给反动政府以资助；没有建立工农联盟。无产阶级孤军奋战。

根本原因：资本主义还处在上升时期，还不具备推翻资本主义制度的条件。

（2）经验教训

①要有以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导。

②要建立工农联盟，争取广大人民的支持

环节四：课堂小结

敌人力量强大——世界资本主义正处于“上升时期”，大的政治环境不允许巴黎公社的无产阶级政权存在下去；内部出了奸细——无产阶级自身尚未完全成熟，虽能建立政权，却还缺乏巩固政权的经验。

环节五：课堂检测

1．马克思主义是在汲取人类优秀文化成功的基础上诞生的。这些成果中有（ ）

①黑格尔的辩证法思想 鉴。

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②亚当·斯密的劳动价值论

③圣西门的空想社会主义学说 ④达尔文的进化论 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2.马克思主义诞生的最基本前提是（ ）

A ．工业革命深入使资本主义经济迅速发展，同时资本主义制度的各种弊端也日益暴露

B．以三大工人运动为标志，无产阶级已作为一支独立力量登上历史舞台

C．马克思、恩格斯批判继承了德意志古典哲学、英国古典政治经济学和法国空想社会主义

D．马克思、恩格斯参加革命实践，同工人保持密切联系

六、分层作业设计

完成《全优课堂》上的习题。

七、板书设计

第18课

马克思主义的诞生

（一）马克思主义的酝酿——历史条件

（二）马克思主义的诞生——1848年《共产党宣言》的问世

（三）巴黎公社

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