复习题优秀公开课教案

第二章第三节

卤代烃（第一课时教案）

设计者：江西省南康中学 刘素萍

设计时间：2011-3-19 一、教学目标：

知识目标：

1.使学生掌握溴乙烷的主要化学性质，理解水解反应和消去反应. 2.使学生了解卤代烃的一般通性和用途，并通过对卤代烃有关性质数据的分析、讨论，培养学生的综合能力. 3.通过对氟里昂等卤代烃对人类生存环境造成破坏的讨论，对学生进行环境保护意识的教育. 4.了解卤代烃对人类生活的影响及合理使用化学物质的重要意义.

能力目标：

1、通过对有机分子结构，位置间的关系的推导，增强学生的分析和推理能力。 2、通过对实验操作及现象的观察培养学生分析、探索、归纳的能力。

情感目标：

1.加深学生对物质世界对立统一规律的认识。

2.辩证唯物主义量变质变的观点，在本节内容中有具体的体现。

3.对学生进行爱国主义教育。

二、教学重点：溴乙烷的主要化学性质，理解水解反应和消去反应

教学难点：卤代烃发生消去反应的条件

三、教学方法：1、多媒体辅助教学

2、师生互动式探究教学法。

三、教学过程：

画面引入：1、你知道妈妈每天早上给你煎荷包蛋使用的不粘锅为什么

“不粘”锅吗？它的表面到底涂了什么神奇的东西

2、复方氯乙烷气雾剂为什么会有如此神效？？

引入课题：这都和我们今天要讲的第二章第三节《卤代烃》有关

播放画面：“卤代烃造福于人类”及“卤代烃危害于人类”

板书：一、卤代烃

1、定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后的化合物

2、卤代烃的分类: 按卤素原子种类分：F、Cl、Br、I代烃

按卤素原子数目分：一卤、二卤、多卤代烃

根据烃基是否饱和分：饱和、不饱和卤代烃

讲解：请同学们看到教材，一起总结卤代烃的物理性质

板书：3、物理性质: (1)少数是气体，大多为液体或固体。

(2)难溶于水,易溶于有机溶剂； (3)熔沸点大于同碳个数的烃；

(4)沸点:随碳原子数的增加而升高

正题引入：现在我们以溴乙烷为代表，学习卤代烃的性质。

投影显示：溴乙烷的比例模型及球棍模型。

引导学生总结：

二．溴乙烷

1．分子组成与结构

分子式

结构式

结构简式

官能团

H H C2H5Br

CH3CH2Br或C2H5Br

—Br H—C—C—H H H

展示实物：（学生观察并结合教材总结）

2、溴乙烷的物理性质

无色液体，难溶于水，密度比水大，沸点38.4℃。

发问引发思考：

1、从组成上看，溴乙烷与乙烷有哪些异同点？

（学生）溴乙烷与乙烷的结构相似，区别在于C-H键与C-Br的不同 2、溴原子的引入对溴乙烷的性质有什么影响

（教师启发）由于溴原子吸引电子能力强，C—Br 键容易断裂。因此反应活性增强

科学探究：溴乙烷在水中能否电离出Br-？它是否为电解质？请设计实验证明。

（学生实验）

。现象：无明显变化 AgNO3溶液

溴乙烷

结论：溴乙烷不是电解质，不能电离出Br－

（教师启发）：如何让溴以离子形式溶在水中？并证明？请结合教材并动手实验

NaOH 反应原理：CH3CH2Br +H-OH

CH3CH2OH + HBr 或：CH3CH2Br +NaOH

CH3CH2OH + NaBr （学生实验）

（实验失败）

教师播放实验视频：

教师启发

[讨论]：

①.该反应属于哪一种化学反应类型？

取代反应

②．该反应比较缓慢，若既能加快此反应的速率，又能提高乙醇的产量，可采取什么措施？

可采取加热和氢氧化钠的方法，其原因是水解反应吸热，NaOH溶液与HBr反应，减小HBr的浓度，所以平衡向正反应方向移动，CH3CH2OH的浓度增大. ③．为什么要加入HNO3酸化溶液？

中和过量的NaOH溶液，防止生成Ag2O暗褐色沉淀，防止对Br-的检验产生干扰. AgNO3溶液

溴乙烷与NaOH溶液反应混合

师生总结：卤代烃中卤素原子的检验方法

板书：3、化学性质：

（1）取代反应——用于制醇

NaOHC2H5—OH+H Br

。

C2H5—Br+H—OH

△

思考：⑴写出下列反应的化学方程式：

①CH3CH2CH2Cl和NaOH溶液混合加热 ；

②CH3CHBrCH3和NaOH溶液混合加热

思考：

教师启发：反应还是一样吗？结合教材，并写出方程式

板书：

（2）消去反应

——用于制烯烃

[注意]：（1）卤代烃的消去反应和取代反应的条件不同。

（2）消去实质：卤素原子与相邻碳原子连有的氢原子一同消去。如果卤素原子与相邻碳原子上没有氢原子则不能发生消去反应，

思考： 1、下列物质能否发生消去反应

A CH3Cl B CH3CH2Cl C (CH3)2CHCH2Cl D (CH3)3CCH2C

课堂小结：

取代反应

消去反应

反应物

条件

断键

生成物

结论

师生总结：卤代烃的功与过。

知识拓展：发错的诺贝尔奖

作业、课本43页课后习题

课后实践活动：

（1）课外研究性学习课本42页习题

（2）调查涂改液的成份及所用溶剂，调查是否对身体有危害,并写一篇小论文

板

书

设

计

一、卤代烃

1、定义：烃分子中的氢原子被卤素原子取代后的化合物

2、卤代烃的分类: 3、物理性质: (1)少数是气体，大多为液体或固体。(2)难溶于水,易溶于有机溶剂； (3)熔沸点大于同碳个数的烃；(4)沸点:随碳原子数的增加而升高

二．溴乙烷

1．分子组成与结构

分子式

结构式

结构简式

官能团

C2H5Br

H

H

CH3CH2Br或C2H5Br

—Br H—C—C—H

H H 2、溴乙烷的物理性质

无色液体，难溶于水，密度比水大，沸点38.4℃。

3、化学性质：

（1）取代反应——用于制醇

NaOHC2H5—OH+H Br

。

C2H5—Br+H—OH

△

（2）消去反应

——用于制烯烃

注意：只有邻碳有氢的才能发生消去反应

作业、课本43页课后习题