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货比三家(比较小数大小)教学目标:1.体验小数比较大的策略的多样性,会比较简单小数的大小;2.经历比较小数大小以及与同伴交流的过程,感受小数与生活的紧密联系。3.在具体情境中应用小数比较大小解决问题,感受数学在实际生活中的应用。重点:会比较简单小数的大小难点:小数大小比较的策略的多样性教学准备:pp

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货比三家主要内容及教案内容

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货比三家主要内容及教案内容

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正文

货比三家

(比较小数大小)

教学目标:1.体验小数比较大的策略的多样性,会比较简单小数的大小;

2.经历比较小数大小以及与同伴交流的过程,感受小数与生活的紧密联系。

3.在具体情境中应用小数比较大小解决问题,感受数学在实际生活中的应用。

重点:会比较简单小数的大小

难点:小数大小比较的策略的多样性

教学准备:ppt、数学纸币

教学设计:

一.复习导入

1.读一读

0.50元0.02元1.05元2.30元16.25元6.00元

1.2米10.2米0.01米15.45米20.3 51.47 5.68

2.写一写

零点二五零点零四二点四零十六点零五

3.填一填

1.02元=()元()角()分 5.50元=()元()角()分

()元=8元6角4分()元=41元

这是我们上节课学习的内容——小数的认识,本节课我们就来学习新的知识——比较小数的大小。

二、讲授新课

1.两个小数的大小

(1).观察插图,说说有哪些文具?它们的价格是多少?

(2).去哪个文具店买铅笔最便宜,你是怎么知道的?

动手操作,通过小组合作借助工具比较铅笔价钱的多少,交流总结。

小结:在小数比较中,整数部分(小数点前面)大的,这个数就大。

2.三个小数的比较

刚刚我们学到的两个小数比大小的方法,现在呢,淘气想买橡皮,去哪家文具店比较便宜?你能帮他分析?

(1)动手操作,通过小组合作,借助工具来比较小数的大小,在进行交流总结。

小结:三个小数或者多个小数比较大小,先比较小数的整数部分(小数点前面),整数部分大的那个数就大;如果整数部分相同,就比较小数部分(小数点后面)的第一位,小数点后面第一位大的那个数就大;依次类推。

三、巩固新知

Pk游戏

四、总结

今天你学到了什么,和大家分享吧!

板书设计:

货比三家

(比较小数的大小)

4.9 < 5.1 1.8 < 1.9 < 2

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关于本教案的常见问题

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