1 品格的试金石优秀教案案例

1.4《与诚信“签约”》教学设计源城区源南镇风光小学陈巧容

一、教材分析

本课为北师大版《品德与社会》第十一册第一单元《我们健康成长》主题1《品格的试金石》中的最后一课。教材通过三组图画反映了小学生生活中时有发生的事情。几个插入对话的学生,有的因为没有完成作业对老师说了谎;有的因为怕家长失望而涂改了考试成绩;有的因为热情豪爽,同时答应了不同的同学的邀请而不知道怎么办。这些都是学生中较为常见的现象。目的在于帮助学生真正懂得这些生活中的常见事例何以违背了诚信原则。然后教材安排了一幅插图,四个小朋友在讨论面对已经出现的诚信危机,应该如何处理,引导学生出谋划策,提出自己的建议。最后教材还安排了一则阅读材料《刻骨铭心的一课》。

二、学生分析

本课教学对象是六年级学生,他们通过不同阶段的品德课程的体验学习,视野得到一定的拓宽,对各方面的体验和认识有一定的加深。而且在生活中掌握了一定的基本知识和技能,养成了一定的良好的生活、劳动习惯。

三、教学目标

1、知道诚信是交友之道、为人之道;正确理解诚实的内涵,懂得对人守信,对事负责是诚实的基本要求;了解生活中诚实的复杂性,懂得与朋友合作交往要量力而为,言而有信。

2、通过说一说、谈一谈,议一议、评一评,签一签等,在潜移默化间对儿童进行坚持诚信的品德教育。

3、在生活中努力做诚实的人,积极践约守信;养成对事负责、注重信誉的生活态度。

四、教学重点

了解生活中诚实的复杂性,懂得与朋友合作交往要量力而为,言而有信;在潜移默化间对儿童进行坚持诚信的品德教育;在生活中努力做诚实的人,积极践约守信;养成对事负责、注重信誉的生活态度。

五、教学难点

在生活中努力做诚实的人,积极践约守信;养成对事负责、注重信誉的生活态度。

六、教学方法

调查、讨论、阅读、探究学习、小组学习

七、教具

多媒体、视频短片、歌曲

八、课前准备

分组收集身边的不诚信的事件、准备“诚信承诺书”。

给你的诚信评分(调查问卷)

1、当看到同学桌子上有你最喜欢的图书时,你会()

A、偷偷拿过来看;

B、不着急拿过来看,等同学来了再问他借;

C、看了还给他。

2、当你贪玩忘记做作业,没作业交给老师的时候,你会()

A、骗老师说,晚上没电,没法做作业;

B、说忘了在家里,赶快补做;

C、老实交代自己的贪玩没完成作业。

3、如果老师对你试卷上的一道错题没扣分,你会(

A、改正后自己重新评分;

B、让老师重新评分;

C、暗自高兴。

4、你认为讲诚信是应该()。

A、答应别人的事情一定做到;

B、商店更改过期食品的生产日期后继续出售;

C、在生活中努力做诚实的人,积极践约守信。

5、与同学有约,你会()。

A、视情况而定,有时去早一点,有时去晚一点;

B、去早一点,让人等总觉得不太好;

C、如果是好朋友,晚去一会也没关系。

6、朋友的东西忘了还,过了很久才想起来,你(

) )。

A、选择合适的机会还给他;

B、干脆不还了,想必他也忘了;

C、赶快把东西还给他,同时表示歉意。

7、在学校边上的文具店买文具时,差一块钱,店主让你下次买时还给他,你()。

A、一定记在心上,下次买文具时还上;

B、先答应下来,但是决不会还给他;

C、如果下次被他认出来,就还他,如果他忘了,就不还他。

8、同学请你帮忙,你()。

A、先答应下来,但随后就忘了;

B、如果没有帮忙做好,心里歉疚不已;

C、多一事不如少一事,告诉他,自己没有能力帮他。

9、如果现在你手里有一50元的假币,你会()。

A、想方设法把它用掉;

B、放在家里,不让它流通;

C、上交银行。

10、对于考试,你的态度()。

A、从不作弊,考前认真复习;

B、从不作弊,但考的怎样无所谓;

C、千方百计作弊。

注:12分以上,诚信度为及格;14分以上,诚信度为中等;16分以上,诚信度为良好;20分,诚信度为优秀。