10 升国旗优质课教案整理

《升国旗》教学设计

赵玉静

教学目标

知识与技能:学会文中11个生字,其中4个字要求会写。能正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。

过程与方法:情境教学、朗读感悟、描红促写

情感态度价值观:让学生知道我国的国旗是五星红旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点:

1、学会文中11个生字,其中4个字要求会写。

2、能正确、流利、有感情地朗读,背诵课文。

3、让学生知道我国的国旗是五星红旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

(一)了解中国,导入课题

1、同学们,你们知道吗?我们祖国叫什么名字?我国的首都是哪?我国的国旗是什么旗?国歌又是什么歌?

想知道这些问题吗?想知道的同学请做好和老师一起了解。

(逐一出示课件,师讲解。)

国名:这是我们国家的版图,他像一只雄鸡屹立在世界的东方,她就是——中国。全称——中华人民共和国。

首都:这是我们的首都——北京。

国歌:我们的国歌是《义勇军进行曲》,每周一我们升国旗时那响亮的歌声就会响起,伴随着音乐,让我们一起歌唱祖国。

国旗:这是我们的国旗——五星红旗。

2、(出示图片)仔细观察,想一想:这是什么时间?什么地方?谁?在干什么?

3、小结:同学们,每周一早晨我们也会像这些小朋友一样在北院的操场上升国旗,想知道应该怎样做吗?今天我们就来学习《升国旗》,学习了这课你的理解会更深刻。

4、板书课题,齐读课题

师板书,学生书空,边板书,边讲解:“升”是独体字,它和开要区分。“国”外面是一个“口”字框,里面是玉,最后再堵口。“旗”是左右结构的字,笔画较多,不要少写。

5、理解课题

“升国旗”就是把国旗高高升上天空。在首都北京每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都会在天安门广场上升国旗,让国旗和太阳一起升起。

(二)初读课文,认识生字

1、师范读课文,学生一边看图一边听老师朗读,注意自己不认识的生子。

2、生借助拼音轻声读课文,画出课文中的生字多读几遍。

3、同桌互读课文

4、学习生字宝宝

采用师领读、生齐读、指生读、男女pk等方式来读。

5、找出翘舌音、前鼻音、后鼻音

6、去掉拼音读生字。

采用自由读、齐读、指名读、指名领读等方式读。

怎样记住他们?

谁和谁能成为好朋友?

7、老师给他们带来生词宝宝。

采用师领读、齐读、指名领读的形式来读。

8、去掉拼音读生词

开火车读、小组pk读、用其中的一个词说一句话。

10、把生字词放入课文读课文。齐读、男女生pk读。

(三)细读课文,领悟情感

1、数一数课文有几句话?

2、学习第一句

(出示第一句话)生齐读。

出示五星红旗,谁来说说五星红旗是什么样子的?(红色,五颗星是黄色,四颗小星围绕在大星周围。)是讲解含义。

指导朗读,“我们的”要重读。

用“是”把这两个短句连起来,练习说话。

3、学习第二句

在升国旗的时候我们会听到什么?国旗是怎样升起的?

出示第二句指生读,齐读。

出示升旗视频让学生感受国歌声中,高高升起:迎风飘扬,多么美丽。

师:五星红旗升得多高啊!飘扬在祖国的蓝天上,迎风飘扬,多美呀!谁能把这么美丽的场景读出来?

学生尝试有感情朗读第二句,指名读,学生体会对国旗的热爱。

4、学习第三句

出示图片,学生感受当国旗徐徐升起时,运动健儿、山区孩子、边防战士是怎样做的?(他们目视国旗,向着国旗立正,望着国旗敬礼,表示对国旗的尊敬、对祖国的热爱。)

那么我们看到国旗时应该怎样做了吗?师引读。

5、学到这里你知道了什么?对课文进行回顾。(出示课件)

指生回答,生齐读。

(四)语言训练

你想对国旗说什么?让学生表达自己对国旗的热爱之情。

(五)播放儿歌,唱响国旗

播放《国旗国旗我爱你》学生拍手跟唱,唱出对国旗的热爱。

板书:

10、升国旗

立正

敬礼