习作教学设计实例

《新型玻璃》————教学设计颍州路第一小学——————高攀峰

《新型玻璃》------教学设计

教学课题:人教版小学《语文》教科书5年级上册11课《新型玻璃》。

教材分析:本文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。

课文条理清楚、层次分明、用词准确,表达生动形象,而且运用了多种说明方法。课文一共有6个自然段。这篇课文语言浅显,通俗易懂,主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自学性。

教学目标:

1、认识5个生字,会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4、领悟作者的表达和说明方法,并学习运用。

教学重点:了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点:学习作者说明事物的方法

教学过程

一、谜语导入,激发兴趣。

1、一物生来两面光,都爱用它装门窗,能挡狂风和暴雨,就是不遮光和亮。(玻璃)

板书课题(新型玻璃):

2、同学们,我想大家对玻璃并不陌生,今天我们要学的玻璃和平时

见到的不一样,它叫新型玻璃。(齐读课题)

3、质疑课题:

新型是什么意思?(新的类型)新型玻璃又是什么意思?(新的

类型的玻璃)看到题目你有什么疑问?

二、初读课文,整体感知

1、出示要求,初读课文

让我们带着这些疑问自由读读课文,相信在读的过程中,你会找到一些答案的。读的时候注意:

(1)、自由大声地朗读课文,读准字音、读通句子,画出不理解

的字词。

(2)、读书思考:课文向我们介绍了几种新型玻璃?它们分别有

什么特点,什么用途呢?在书上划下相关词句。

三、简略学习生字词

1、生字:

Dào xián yàng jiāzào zhān ǒu fei

(盗窃)(嫌疑)(安然无恙)(夹丝网)(噪音)(粘连)(藕断丝连) (废水)

2、理解词义:

安然无恙:指平平安安没有受到任何伤害。

藕断丝连:比喻表面上断了关系,实际上仍有牵连。

3、本课词语:

急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、夹子安然无恙、藕断丝连、废品、粘在一起、处理、调节

四、自主合作,精读课文

(一)、过渡:

五种玻璃的名字大家一目了然,那对他们的特点和作用同学们又

了解多少呢?

(二)、学习第1自然段

1、现在我请同学起来阅读第1自然段,其他同学认真倾听,概

括出夹丝防盗玻璃的特点和作用,并找出说明方法填进表格。

2、交流:(预设)特点是自动报警,作用是防盗,说明方法是举

例子,例子是最后一句。

3用“可以??可以??可以??也可以??”说一个句子。

(三)、利用表格,合作探究学习二——五自然段

合作探究完成表格:下面的学习任务,老师要交给大家完成,请

同学们采用学习第一段的方法,找出其他四种新型玻璃的特点、作用以及使用到的说明方法填入表格。

(四)、出示最后一个自然段(齐读):从这段话里你得出哪两个信息(新型玻璃已经在发挥作用,人们还会发明更多的新型玻璃)。(总结:新型玻璃功能多,现代生活用途广)

五、拓展(小练笔)(5分钟)

《我想发明×× 玻璃》说一说,写一写。请你发挥想象,仿照课文,写一种新型玻璃,注意写清楚它的特点、作用、使用方法,还要用上说明方法。

六、板书设计

11、新型玻璃

名称特点作用

夹丝网防盗玻璃自动报警防盗

夹丝玻璃非常坚硬不易破碎安全

变色玻璃反射阳光改变颜色调节室内光线

吸热玻璃吸热阻挡冷空气室内冬暖夏凉

吃音玻璃消除噪音减少噪音