哪种材料硬教学内容

第三单元我们周围的材料

第二课:哪种材料硬

教学目标

1、知道硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下划痕。

2、知道材料的硬度的排序和比较材料软硬的方法。

3、认识金属的物理特性:坚硬、能导电、传热快、有延展性、有金属光泽。

教学重点

用刻划的方法比较材料的硬度,金属的特性。

教学难点

选择适当的词语定性描述金属的特性。

课前准备

学生:木尺、卡纸、钢尺、塑料尺各2份。

教师:纸盒,海绵、橡皮、木条、卡纸;铁钉、蜡烛;铁、铝、铜丝、铅笔芯;烧杯、热水、钢尺、塑料尺,空饮料罐,课件。

教学过程

一、比较硬度

(一)、导入

1、出示一个密封盒子,请一位同学上来伸手进去摸一摸,猜猜是什么?你是怎么猜出来的?(材料:木条,海绵,橡皮,钥匙。) (二)、探究新知,揭示课题

1、师:今天我们来学习研究第二课《哪种材料硬》(揭示课题)今

天,我们就选择身边比较常见的四种材料来研究他们的硬度(揭示板书:比较硬度)分别是:木条,卡纸,钢尺,塑料尺。

请大家用手摸一摸,再来猜一猜,哪种材料最硬?哪种材料最软?请把你猜测的结果写在你的记录纸上。(请一两个学生汇报自己的猜测)

(三)、产生分歧,探究方法。

1、讲述:看来同学们产生不同的意见了,你能用实验来证明你的猜想吗?下面我们小组讨论一下,你们能想出什么好办法来比较它们的软硬

2、学生交流(淘汰不合理的方法):

①敲,看有没有敲碎。纸很软,容易敲碎吗?②摔,看谁坏了。③扳,看谁先断。④用刀划,看划痕。

判断一种材料是否比另一种更坚硬,可以用刻划的方法。

3、请同学们说说该怎么用刻划的方法比较出木尺、卡纸、钢尺、塑料尺四种材料的硬度。如果一种材料能在另一种材料的表面划出明显的痕迹,那么就能判断这种材料比另一种材料硬。举例演示,用铁钉在蜡烛上划,观察划痕,比较出铁钉比蜡烛硬。

出示结论:硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下划痕

4、介绍如何填写实验记录表二。

5、在操作中我们需要注意些什么呢?生答

出示课件“温馨提示”

(1)用一种材料的“角”朝同一个方向去“刻划”另一种材料;

(2)用力刻划时尽可能“力”要一样大;

(3)刻划时要注意安全;

(4)每个小朋友做一做,做好后由小组长保管好材料。

学生分组操作,填写实验报告

6、交流:学生展示记录表。

根据我们观察到的结果,将木头、纸、铁钉和塑料按硬度从大到小的顺序排列?哪种材料最硬?

展示正确的排序结果:1.钢尺2.塑料尺3.木尺4.卡纸。

7、结论:

材料的硬度越大,它的表面越不容易被破坏。

二、认识金属

1.铁是一种常见的金属,除了铁,你还知道哪些金属?(板书:金属)

2.金属是一种重要的材料,我们身边很多物品都是用金属做成的,比如说……(生答)

3.同为金属家族的一份子,它们有什么共同的特性呢?

4.再次观察、比较桌上的四种材料,铁片作为金属的代表,看看从它身上能不能找出金属的某些特性?

(1)比较坚硬;

(2)有金属光泽;

5.金属还有哪些特性呢?继续讨论、交流。教师给予鼓励,适时演示实验验证。

(1)延展性:用锤砸扁铜丝、铅笔芯、木条,观察前后形状变化。

(2)易传热:做铁条、塑料尺泡热水实验,请学生观察、感受它们温度的变化。

(3)能导电:灯泡变亮实验。

小结:1.金属这种易变形的特性叫延展性。利用金属的延展性可以制成不同形状的物体。(课件出示金属制品图片)2.易传热,炊具一般用金属制造。(课件出示炊具图片)。3.能导电,电线里面的材料由金属做成的。

6.学生填写课本49页的气泡图,并展示填写情况。

三、饮料罐的故事

1.出示铝制饮料罐。它的外包装是由金属铝加工而成的,在我们的生活中随处可见,你知道它是怎么由铝变成现在这个模样的吗?

2.视频播放《饮料罐的故事》。

3.听了她的介绍,我们知道饮料罐的加工过程十分(生:复杂),可是我们喝饮料只要(生:几分钟),扔掉饮料罐(生:只需一秒钟)。小小饮料罐的命运十分曲折,你最关注它命运的哪个部分呢?

4.喝完饮料,你是怎么处理饮料罐的?及时评价、表扬。

5.总结:咱们班同学不但心灵手巧,而且节能、环保的意识还很强,十分欣慰。其实我们身边还有很多值得我们变废为宝的材料,希望大家做个有心人,这样,既美化生活,同时也为节能、环保出一份力。

板书设计

哪种材料硬比较硬度:铁>塑料>木>卡纸

认识金属:

延展性

易导电金属

坚硬易传热记录表

活动记录表一

活动记录表二

作业

自主检测：

1.铝片可以做成饮料罐，主要利用了金属的（ ）性质？ A有金属光泽 B导热性 C延展性 D易导电

2.根据下表活动记录，请你给玻璃、指甲、和田玉按硬度从软到硬排序，（ ）。

A、玻璃、指甲、和田玉 B、指甲、玻璃、和田玉

玻璃、指甲

3.如果用刻划的方法，硬度（ ）的材料能在硬度（

下划痕。

A、较大 B、较小

C、和田玉、的材料表面留 )