4 造房子教学内容｜教案在线预览

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折形状教学目标:过程与方法:●能够提出周围环境中与形状有关的问题,并设法解释;●使用恰当语言描述研究方法;●能预测不同形状的结构哪种承受力大些;●初步学会改变纸的形状和纸筒形状,增大其承受力的方法。知识与技能:●知道物体的形状不同,承受力的大小也不同;●了解形状在生产、生活中的广泛应用。情感、态度与

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 造房子

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2018-04-27 21:46:00

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学校：简阳市同合乡九年义务教育学校

4 造房子教学内容

未知

2018-04-27 21:46:00

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关键词：4 造房子教学内容

正文

折形状

教学目标:

过程与方法:●能够提出周围环境中与形状有关的问题,并设法解释;●使用恰当语言描述研究方法;●能预测不同形状的结构哪种承受力大些;●初步学会改变纸的形状和纸筒形状,增大其承受力的方法。知识与技能:●知道物体的形状不同,承受力的大小也不同;●了解形状在生产、生活中的广泛应用。

情感、态度与价值观:●欣赏自然界生物奇妙的形状和结构,感叹它给人们带来的启示;●体验与人合作共同完成任务的乐趣;●意识到科学技术在解决生产生活中的问题时能起重要作用。

重点:知道物体的形状不同,承受力的大小也不同

难点:了解形状在生产、生活中的广泛应用。

教学准备:

学生准备:小刀、卡纸、胶带、剪刀、练习本、厚书。

教学过程设计:

一、激趣导入。

1、谈话:你能说出下列物体是有哪些形状构成的吗?

2、讲述:物体有各种形状,但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、球体等几种形状构成的,请大家试一试,由这些形状你还能变出哪些形状?

二、探究不同形状的纸的承受力。

1、谈话:纸是我们身边最常见的材料之一,你能想办法给纸改变一

下形状吗?比比谁的方法多。

2、活动:学生折纸,交流各自折的形状。

3、谈话:刚才我们把纸折成了这么多形状,谁能来给这些形状分分类呀?

4、活动:学生分类。

5、那么我们刚才折的这些形状的纸谁的承受力最大呢?你能预测一下吗?

6、学生讨论。

证明我们的想法。

9、学生讲述方法:只要在上面放重物就行了,比一比,哪种形状上放的重物多就是谁的承受力大。

10、讲述:为了使实验的标准相同,放在上面的重物也应该是相同的。11、学生实验,并做好记录。

13、交流各种形状的承受力。

14、提问:通过刚才的实验,说明了什么?

15、学生小结:圆柱形撑起的重量最大。

16。老师揭示科学奥秘:圆柱形纸筒承受力最大的原因。

17、谈话:你们猜测一下,一块薄薄的鸡蛋壳有多大的承受力?

学生讨论

18,让学生放学后在家做关于鸡蛋壳承受力的实验。

三、了解各种形状在生活中的运用。

1、讲述:通过上面的研究,我们发现不同形状的物体,它们的承受

力是不同的。我们通过改变物体的形状,可以增大它们的承受力。下面物体是根据什么原理做成的,为什么要这样设计?

2、讨论:我们周围还有哪些物体也具有牢固的形状?

四、拓展应用。

谈话:留心观察身边各式各样的物体,运用我们今天所学的知识改进它们的缺点?

关于本教案的常见问题

Q：4 造房子教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 造房子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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