13 鲁班造伞优质公开课教案｜教案在线预览

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义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册13、鲁班造伞(第一课时)教学设计双塔区长青路小学李亚杰学情分析二年级的孩子喜欢听故事,内容生动,人物性格鲜明。孩子们比较容易理解,也有阅读的兴趣。设计理念《语文课程标准》强调,低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读,有浓厚的阅读兴趣”。教学中从学生的实际出发,创设

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所属课文：13 鲁班造伞

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2018-06-05 13:31:00

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学校：朝阳市北街小学

13 鲁班造伞优质公开课教案

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关键词：13 鲁班造伞优质公开课教案

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义务教育课程标准实验教科书

语文二年级下册

13、鲁班造伞(第一课时)教学设计

双塔区长青路小学

李亚杰

学情分析

二年级的孩子喜欢听故事,内容生动,人物性格鲜明。孩子们比较容易理解,也有阅读的兴趣。

设计理念

《语文课程标准》强调,低年级阅读教学要“让学生喜爱阅读,有浓厚的阅读兴趣”。教学中从学生的实际出发,创设情境,营造宽松、平等、民主的教学氛围,让学生在“读中感悟,在读中积累”。

教学目标

1、认识“鲁、著、匠、创、亭”等12个生字,会写“创、观、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。

2、默读课文。了解鲁班造伞的经过,体会鲁班是怎样观察,乐于动脑动手的。

3、教育学生要做生活的有心人,勤于观察,乐于思考,勇于实践,取得成功。

教学重点、难点

让学生在理解课文内容,有感情朗读课文的基础上,明白在生活中应该勤于观察,勇于实践。

教学准备

词语卡片、多媒体课件。

教学时间

两课时。

教学过程

一、交流资料,引入课题。

1、学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流,使学生对鲁班有个初步的认识。

2、教师导言,板书课题。

3、生齐课题,并质疑。

二、通读课文,整体感知

1、学生自由朗读课文,注意把生字读准确了。

2、同桌一起再读课文,边读边标出有几个自然段,并想想这篇课文主要讲了一件什么事?

三、小组合作,学习生字

1、生同桌合作,探讨识字方法

2、组内交流,进一步优化识字方法,巩固识字

3、全班反馈

4、检查识字情况(1)生开火车认读(2)不认识的字再进行重点学习,学生交流识记方法。(3)再读读易错字,组词或造句。

四、再读课文,要求把课文读通,读顺。

五、自读自悟,探究发现

1、布置自学要求:认真仔细阅读课文并思考,鲁班怎么想到要造伞的,为了造伞,他是怎么想,怎么做的,结果怎样?

2、交流学习所得。

3、讨论交流:鲁班为什么能造出伞来呢?

六、说话练习:读了这篇课文,你有什么感想?和同学说一说。

七、书写指导

1、生整体观察字形,指出易错字。

2、重点指导:“创”字,第二笔是长点,不是捺。第三笔是横折钩,要一笔写成。“湖”字要注意三个部件的位置比例和高低。“亭”字,注意每个部件所占位置的大小,不能写得太长,“丁”字要写在秃宝盖里面。

八、布置作业:回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听。

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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13 鲁班造伞优质公开课教案