C教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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Unit 1 Welcome back to schoolPart C 教案一、教学目标1.知识与技能:能听懂并理解story time中的情节和故事内容。2.过程与方法:借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。3.情感、态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。二、教学重难点理解故事内容,并

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-09 08:26:00

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学校：冀州市码头李镇中学

C教案教学设计导入设计

未知

2018-04-09 08:26:00

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关键词：C教案教学设计导入设计

正文

Unit 1 Welcome back to school

Part C 教案

一、教学目标

1.知识与技能:能听懂并理解story time中的情节和故事内容。

2.过程与方法:借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。

3.情感、态度和价值观:培养学生乐于模仿,敢于交流。

二、教学重难点

理解故事内容,并能表演出这个小幽默。

三、教学准备

图片、单词卡片

四、教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.Let’s sing!教材10页。

2.日常口语复习句子

I’m a student.I’m from

(二)呈现新课 (Presentation)

1.老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情。

2.教师播放课文录音,让学生听2遍。

3.学生回答教师的提问,Who are they?Who is clever?

并说说故事大概意思。

4.听录音,跟读故事内容。

教师点拨重点词汇和口语:play a game,clever,wait a minute,Can you read this?

5.小组活动:

小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容。

6.小组展示:

小组上台表演故事,看看那组表演得好

(三)趣味操练 (Practice)

1.Pass the balloon.游戏规则:6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:I’m Tom. I’m from China.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。)

2.在Let’s talk 的基础上,自编对话并表演。

A:(指着B)I have a new friend.

B:(起立)Hi, I am… I am from…

C: (全班) Nice to meet you.

B: Nice to meet you, too.

3.让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用I’m from....来表达出他们所喜欢的地方。如:I’m from Ji Zhou./ShanDong…等等。做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。

(四)扩展性活动(Add-activities)

拿出一些美国、加拿大、中国等***、科学家或运动员等知名人士照片或图片向学生提问:

Who’s he/she?(可让学生用中文回答)

Where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。

(五)板书设计

Unit 1 Welcome Back To School

play a game,clever,wait a minute

Can you read this?

课后反思:本课最精彩的部分是故事教学,由于三年级学生具有好奇心强,模仿能力强的特点,在组织教学时,教师充分考虑到这一特点,采用总——分——总的形式来展开教学,让学生在了解故事大意的同时进行语音、语调上的不足。课堂结束前通过表演故事来为学生提供一个展示的平台,这样很好地培养了学生的理解能力和表演能力。最后的总复习把本单元重要内容和孩子们一起回忆,让孩子们学会融汇贯通。

关于本教案的常见问题

Q：C教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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