习作优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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习作一《我和书的故事》习作目标:1、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作。2、学***时积累的语言材料,练习修改自己的习作。习作准备:带上日记(记录口语交际内容)习作时间:2课时习作过程:第一课时习作指导一、谈话导入、激发兴趣在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 08:28:00

来源学校

学校：天水市秦州区娘娘坝镇曹王小学

习作优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-28 08:28:00

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关键词：习作优秀教学设计说课稿

正文

习作一《我和书的故事》

习作目标:

1、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作。

2、学***时积累的语言材料,练习修改自己的习作。

习作准备:

带上日记(记录口语交际内容)

习作时间:2课时

习作过程:

第一课时习作指导

一、谈话导入、激发兴趣

在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣,大家的发言都给有见地。把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!

二、阅读提示、明确要求

投影出示习作内容:

读书故事;

采访记录;记一次辩论活动。

三、赏析范文,学习别人写作方法

四、试写初稿、反复修改

1、学生进行写作,教师对有困难的学生进行个别指导。

2、学生完成初稿后,自己认真进行修改。

3、组内互读互改,提出修改建议。

4、按照小组同学的建议,再次修改自己的习作。

五、朗读佳作、共同赏评

每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段。教师引导学生进行赏析。

六、作业布置

(一)誊写作文、制作小报

1、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文本上。

2、整理习作和收集到的资料,小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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