9 明天要远足教学教案设计｜教案在线预览

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明天要远足【教学目标】1.会认11个生字,会写4个生字。会认“目”1个偏旁。2.准确、流利地朗读课文,读准字音。有感情地朗读课文,注意语气的跌宕起伏。3.培养学生对大自然的向往和热爱之情,让学生渴望了解大自然,探究大自然。【教学重点】1.会认11个生字,会写4个生字。会认“目”1个偏旁。2.准确、流

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所属课文：9 明天要远足

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2018-06-07 13:13:00

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学校：电子科技大学附属实验小学

9 明天要远足教学教案设计

未知

2018-06-07 13:13:00

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关键词：9 明天要远足教学教案设计

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明天要远足

【教学目标】

1.会认11个生字,会写4个生字。会认“目”1个偏旁。

2.准确、流利地朗读课文,读准字音。有感情地朗读课文,注意语气的跌宕起伏。

3.培养学生对大自然的向往和热爱之情,让学生渴望了解大自然,探究大自然。

【教学重点】

1.会认11个生字,会写4个生字。会认“目”1个偏旁。

2.准确、流利地朗读课文,读准字音。有感情地朗读课文,注意语气的跌宕起伏。【教学难点】

让学生通过揣摩人物的心理活动,初步体会人物的思想感情。培养学生对大自然的向往和热爱之情,让学生渴望了解大自然,探究大自然。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

【第一课时】

一、谈话导入

1.师:同学们,现在是什么季节啊?(秋季)那么在秋天,你们和家人都进行过什么活动呢?(爬山、赏菊)活动前爸爸妈妈都做了哪些准备活动呀?

2.师:有一群小朋友啊,明天也要去秋游——远足了。你们知道远足是什么意思吗?(去很远的地方旅行)

3.师:走!我们现在悄悄地去看看他们在干什么吧!

二、初读课文,整体感知

1.师:嘘,大家赶快悄悄打开课本,看看明天要远足的同学们在干什么。

2.多有趣的课文呀!自己大声读一读,遇到不认识的字,可以请拼音朋友来帮忙。把生字在文中画一画哦!

3.谁愿意把课文读给大家听?(学生自由举手朗读,指名读)读得真好,我还想听,我们一起读好吗?(全班齐读课文)

三、动动脑筋,自主识字

1.看拼音读词语。(课件出示重点词语)

2.分类识字:

(1)“才”独体字,注意笔顺。

(2)“明”是由哪几个“好朋友”组成的?

3.指导学生学写生字,并组词练习。

【第二课时】

一、学海拾贝,复习旧知

1.师:同学们,课文中散落着许多美丽的“贝壳”,你看到了吗?(课件出示“学海拾贝”。)谁能给大家有感情地读一读?

2.鼓励学生自由举手读课文,巩固生字词。

二、学习诗歌

1.让学生自由朗读诗歌。

2.出示第一节,女生朗读。思考问题:

(1)有一个孩子远足前翻来翻去睡不着,为什么?

(2)哪一句最能体会到那个孩子急切的心情?

(3)你有过这样的心情吗?跟大家说一说。(让学生自由举手说一说。)

3.老师指导朗读“翻过来,唉——睡不着。那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗?”、“翻过去,唉——睡不着。那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗?”读出好奇的语气。

4.请孩子们自由读一遍。女生读第一节,男生读第二节,第三节齐读。

关于本教案的常见问题

Q：9 明天要远足教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 明天要远足》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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