成语故事教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

《手不释卷》教学设计一、教学目标:1、能按照事情发展的顺序整体感知故事内容。2、理解《手不释卷》中“手不释卷”“士别三日,刮目相待”等词语的意思。3、了解成语故事的相关知识。能简述故事二、重难点:重点:按照事情发展的顺序理清课文脉络,整体感知故事内容。难点:理解《手不释卷》成语故事,受到教育。三、学

资料类型：教学教案文档

所属课文：成语故事

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2018-04-13 22:11:00

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学校：双台子区九化小学

成语故事教学设计及教案分析

未知

2018-04-13 22:11:00

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关键词：成语故事教学设计及教案分析

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《手不释卷》教学设计

一、教学目标:

1、能按照事情发展的顺序整体感知故事内容。

2、理解《手不释卷》中“手不释卷”“士别三日,刮目相待”等词语的意思。

3、了解成语故事的相关知识。能简述故事

二、重难点:

重点:按照事情发展的顺序理清课文脉络,整体感知故事内容。

难点:理解《手不释卷》成语故事,受到教育。

三、学情分析:四年级的学生,在知识储备上有一定的积累,在之前的学习中他们有收获,由于本学期我们采用分组教学的形式,学习上竞争意识较强,但发言胆怯,所以在以后的学习中要多注意引导。

四、教学过程:

(一)激情导课:

1、导入新课:请学生讲成语故事(锻炼胆量)(板书课题)

(二)、分组竞赛

1、(示课件)了解成语

三字成语:紧箍咒、一溜烟、铁公鸡、母夜叉

四字成语:滥竽充数自相矛盾画龙点睛画蛇添足

五字成语:桃李满天下一物降一物疾风知劲草

六字成语:过五关斩六将百思不得其解迅雷不及掩耳七字成语:身在曹营心在汉赔了夫人又折兵

八字成语:拳不离手曲不离口仇人见面分外眼红

九字成语:冰冻三尺非一日之寒、姜太公钓鱼愿者上钩

总结:成语是相对固定的词组或句子,

有的来源于历史故事或寓言故事或神话或其他传说或古典文学作品(目的:让学生初步了解成语的相关知识)

2、出示图片猜成语(手不释卷),进入主题(板书)

3、出示目标

1)、认认真真读故事,把故事读得正确、流利,遇到不理解的词可以做个记号。

2)、读完后,将故事,读给你的同桌听。同桌裁判一定要认真听哦

3)、故事,是以“事”为中心的,你能用一句话,说说你喜欢的故事吗?

4、小组学习,教师巡视指导(学生边读边画词语)

5、展示交流:

(1)小组赛,根据意思猜词语(解决学习中不理解的词)并造句。

(2)谈主要人物(课件出示简介,为讲述故事做准备)

(3)解析课文(课件出示)

理解手不释卷的含义

分析人物:设疑:本文讲了吕蒙手不释卷的故事,文中还提到了谁手不释卷?(学生读出相关语句)

讲述这个故事(突出重点)

加深理解意思(手不释卷的近义词,反义词)

造句

示句子:提炼文中另一个成语士别三日,刮目相待(突破难点)

(4)深化主题(课件出示)勤奋学习的成语(褒义词)锻炼记忆能力

(5)拓宽知识

同桌之间说说自己知道的历史成语故事。

小组推荐组员参加讲历史成语故事比赛(学生展示)

(三)课堂小结学生总结收获,达到教育目的

(四)课后作业准备成语故事竞赛内容

关于本教案的常见问题

Q：成语故事教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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