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关键词：习作优质课一等奖教案

正文

“借物喻人”教学设计

雨敞坪镇中心小学危茂霞

教学目标:

1、理解父亲的话的含义,明白花生最可贵的好处,懂得做人应该做一个对他人有好处的人。

2、理解并运用本文的写作手法,即借物喻人的写法。

教学重点:

1、紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会,让学生认识到本文借物喻理的写法及其所喻的道理。

2、理解并运用本文的写作手法,即借物喻人的写法。

教学难点:

1、理解并运用本文的写作手法,即借物喻人的写法。

教学过程:

一、复习导入

1、学生朗读《落花生》一课中父亲说的话。

2、本文在写作方法上有突出的特点是什么?课文是怎样运用有这种写法的?

二、延伸拓展

1、拓展阅读

路灯

路灯,耐热玻璃制成,形似小鸭梨。

白天,她高高地、默默地挂在电线上,人们从不注意她;到了夜晚,她“忽”

的一下,睁开了明亮的眼睛,照得大地如同白昼。大家瞧,一条条马路边,一座座大桥上,一个个生活区的小路旁,到处都是她的身影。上夜班的叔叔、阿姨从她的身边掠过,放学的师生从她的身边走过,出去遛弯的爷爷、奶奶从她的身边路过……工农商学兵,哪一个不从她的身边经过呢?她为人们送走了黑暗,消除了危险,带来了方便和安全哪!这不正是日夜守卫在边防线上的子弟兵的写照吗?他们为了人民生活的安宁、幸福,为了祖国的繁荣昌盛,远离亲人,夜以继日地坚守着祖国的大门。

路灯的外表朴实,她的光明照亮了每个人前进的征程。

是的,做人要像她(他)们那样,默默地、无私地、全力以赴地发出自己的光和热,做一个有益于人民的人。

思考:

(1)、文章写的物是什么?该物有哪些特点?

(2)、文中比喻的是哪种人?他们具有哪些品质?揭示了什么道理?

2、小组合作学习

1、生活中,有许多像落花生这样的事物,告诉我们做人的深刻道理。你能

说说吗?

a.铅笔:它极其普通,整日劳作,奉献着自己的整个身体。它一再掏出“心”来工作的特点,写一心一意为人民服务的精神。(工人)

b.蚕:吃的是廉价的桑叶,突出的却是极其昂贵的蚕丝,用处可大呢。“春蚕到死丝方尽”写的就是它的献身精神。(老师)

c.梅花:生长环境恶劣,在冬天开花,愈是寒冷,香气愈迷人。不畏严寒,坚贞不屈。(边防战士)

d.牛:爱劳动,从不唠叨,是农民伯伯的得力助手。不计报酬,默默无闻。

(农民)

e.小草:看起来弱不禁风,但生命力很强。生机勃勃,坚忍不拔。(身处逆境的人)

三、小练笔

在《落花生》一课中,作者由落花生领悟到做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物,运用在《落花生》中学到的写作方法写一写。

参考题目:《小草》、《蚕》、《梅花》、《荷花》、《铅笔》、《牛》……

四、板书设计:

借物喻人

物人

花生

(把果实埋在地里)不图虚名,默默奉献(工人)梅花

(在极寒的冬天开花)坚韧不拔,不屈不挠(边防战士)蚕

(吃的是桑叶,吐出的是蚕丝)默默无闻,无私奉献(老师)铅笔

(普通,整日劳作)全心全意为人民服务(清洁工)

资料摘要

习作优质课一等奖教案