9.公共场所的文明教学设计一等奖｜教案在线预览

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公共场所的文明【教学目标】1.引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义,使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。2.知道如何爱护公共设施,如何遵守公共秩序。3.培养学生初步判断是非的能力。【教学重点】引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义,使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。【教学难点

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所属课文：9.公共场所的文明

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2018-05-02 11:28:00

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学校：秦安县刘坪乡塘沽希望小学

9.公共场所的文明教学设计一等奖

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关键词：9.公共场所的文明教学设计一等奖

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公共场所的文明

【教学目标】

1.引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义,使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。

2.知道如何爱护公共设施,如何遵守公共秩序。

3.培养学生初步判断是非的能力。

【教学重点】

引导学生懂得爱护公共设施,遵守公共秩序的意义,使学生愿意通过自己的努力争做文明小公民。

【教学难点】

知道如何爱护公共设施,如何遵守公共秩序。

【教学过程】

一、情景导入,引出主题

1、播放课件,引出主题(课件:破坏公用电话,破坏路灯,等有关图片)思考:从刚才的图片中,你看到了什么?这些行为会产生什么样的后果和危害?

2、讨论,交流

3、师生共同小结,引出主题图片-----出示教师收集的破坏公共设施的相关图片情景。通过图片的播放,创设轻松的学习氛围,激活学生的情感,为下面的学习打下基础。

教师事先收集生活中典型的不文明视频,有利于拓展学生空间,体现了教学弹性化,有利于学生自主学习,活动。

二、学法知法

1、学习有关《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定.

2、讨论:

(1)生活中遇到过哪些破坏公共设施的设施,你会怎么做?

(2)说说自己身边的文明行为。出示破坏公共设施被迫坏的图片,将受到《中华人民共和国治安管理处罚条例》有关规定处罚。通过展示,让学生了解法律相关知识,从而学法知法。

三、遵守公共道德

1、出示图片,引发思考,图中行为对吗?如果不对错在哪儿?

2、交流汇报。

3、引发学生反思:你有过这样的行为吗?

4、想象延伸:

(1)如果大家都不遵守公共道德,我们的生活会怎样呢?

(2)从我做起,我该怎么做!通过这个环节的设置,重在发展学生的反思能力及批判精神,引导学生实事求是,知错就改。

关于本教案的常见问题

Q：9.公共场所的文明教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9.公共场所的文明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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