资料摘要
美读想象——《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计教学目标:认知目标:学会本课的生字,理解由生字组成的词语。能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。情感目标:有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。教学重点难点:重点:理解由生字新词,感情朗读并背诵课文。激发学生对大自然的
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- 所属课文:22 真想变成大大的荷叶
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- 2018-05-21 10:58:00
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22 真想变成大大的荷叶课件配套优秀公开课教案设计
未知
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关键词:22 真想变成大大的荷叶课件配套优秀公开课教案设计
正文
美读想象
——《真想变成大大的荷叶》第二课时教学设计教学目标:
认知目标:学会本课的生字,理解由生字组成的词语。
能力目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
情感目标:有所体会并进而分享诗中流露出的热爱生活、驰骋想象的情趣。教学重点难点:
重点:理解由生字新词,感情朗读并背诵课文。激发学生对大自然的热爱。
难点:理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。
教学准备:
多媒体课件
第二课时
教学过程:
一、复习词语、创设情境
1、这节课我们继续学习第21课《真想变成大大的荷叶》(齐读),上节课我们已经学了一些生字词,小朋友们还认识他们了吗?我们来开火车读词语。
热情、透明、穿梭、嬉戏、蝈蝈、清凌凌
2、(出示多媒体课件)播放夏天的动画:各种关于夏天的声音和图片。
小朋友,你听到了什么?看到了什么?
夏天她就像一位小姐姐,伴随着知了欢快的歌声,穿着五彩缤纷的衣服来到了我们的身边,夏天小姐姐还问“我”想变成什么,“我”想变成什么呢?小朋友,你们想知道吗?赶快捧起书来读!
二、品读诗歌,读中感悟
1、学习第二至第四小节
(1)小诗人想变点儿什么?请小朋友快速从2至4节中找一找。(交流老师随机贴出雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶)
(2)请小朋友来尽情地朗读2至4段,多读几遍,还可以加上动作读一读,读着读着,你变成了什么?
雨滴:请雨滴来读这句诗(出示诗句,指名读)。雨滴你想滴在哪儿?透明的雨滴像什么?让我们就像她这样轻轻地读吧。
小鱼:你想变成什么?(出示诗句,指名读交流)为什么小鱼能游得这样快乐?老师想到了以前我们一起学过的一首诗,引背《江南》。理解“清凌凌”。河水多清、多凉爽,谁也想变成小鱼游一游?(指名感情朗读)指导部分学生读,全班齐读。
蝴蝶:谁最喜欢花丛?给蝴蝶带上头饰。(出示诗句,指名朗读)
其他学生变成花朵,让蝴蝶在花丛中自由穿梭。理解“穿梭”。什么时候还可以用上“穿梭”一词呢?读“穿梭”一词。你不想对花儿说些什么吗?(引导“蝴蝶”与“花儿”对话)
蝈蝈:蝴蝶优美的舞姿,如果再配上歌声就更美了。请谁最好呀?(蝈蝈)同学想想,今天的蝈蝈唱的是什么歌?(引导学生说生活中快乐的事情)。来一场歌唱比赛吧,比一比是男生读得快乐,还是女生读得幸福。再来一场大合唱。
星星、月亮:你想变成什么?一对好朋友一起为大家读这句诗,其他同学想一想诗中哪个词把星星写得特别可爱?哪个词又写出了新月的样子呢?解释“新月”弯弯的新月像什么?让我们就这样边想像边读。指导朗读。
2、练习说话:
(1)我想变眨眼的星星,。我想变弯弯的新月,。
(2)小朋友们,夏天来了,你还想变点什么呢?
我想变成,。
自己先想一想,然后同桌练习说,指名交流。
三、品读第五节
1、当“我”看见了小小的荷塘,却改变了主意。“我”最想变什么?
(板书:大大的荷叶)
2、出示荷叶图片,学生欣赏荷叶图,说说荷叶的样子。
3、四人合作学习:读读第5自然段,想想为什么真想变成大大的荷叶?除了喜欢它可爱的模样,还有其他原因吗?各自说说自己的看法,推举代表向全班汇报。(学生小组合作)
组织学生交流:荷叶不仅自己美丽可爱,还能给池塘里的小伙伴带来欢乐。
4、可爱的小池塘里长满了绿绿的荷叶,开着美丽的荷花。又绿又圆的荷叶静静地举着,像一柄大伞,小鱼在荷叶下做游戏,雨点在荷叶上唱歌。看,这里有个省略号,什么意思呢?
5、除了小鱼和雨点,还有许多可爱的小朋友也喜欢荷叶呢!它们来了,是谁呢?(出示句式:来了,在荷叶。)
6、学生交流。
7、我们一起把这一段读一读。
四、入情入境、诵读全文
师范读。荷叶真了不起,给别人带来了快乐,自已也快乐,难怪作者真想变成大大的荷叶,夏姐姐也想像你们一样用朗读的方法来表达赞美之情,行吗?看画面欣赏读。
配上画面加上动作再美美地读一次。
五、学习生字
1、出示生字:游、眨、伞。请大家看看,用什么方法我们能又快又准地记住它们的模样。
2、学生自主识字,教师指点。
(1)“游”可编顺口溜记忆:四四方方一泳池(方),碧水清清能见底(氵)。大人带着小孩子(强调右下部“子”),一起游泳多欢喜。写这个“游”的时候,应该注意些什么呢?(三部分写的要紧凑,右边的部分写的要比中间的长)
(2)“眨”编顺口溜记忆:眼睛疲乏眨一眨。
(3)“伞”利用其象形字的特点,画简笔画帮助学生记忆。
3、学生描红、仿写。
六、作业
1、熟读课文,背给你的爸爸妈妈听。
2、夏天来了,你想变成什么?把你美好的想象写下来,画下来吧!
3、春天、秋天、冬天来了呢?你想变点儿什么?练习写一写。
(挑选你喜欢和能做好的作业做一做。)
板书设计:
21 真想变成大大的荷叶
雨滴小鱼
想变点儿什么?蝴蝶蝈蝈对大自然的向往
星星新月
大大的荷叶
文档信息
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- 上传时间: 2018-05-21 10:58:00
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