我的发现•日积月累教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

语文园地四刘圩镇中心学校张翠娟教学目标1、突出本组训练重点,理解含义深刻的句子的意思,体会所表达的思想感情。2、了解比喻句的特点。3、积累与战争有关的成语,了解部分成语包含的故事。教学重点:理解含义深刻的句子的意思,体会所表达的思想感情。教学难点:积累与战争有关的成语,了解部分成语包含的故事。教学内

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-02 14:57:00

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学校：泗县刘圩镇中心学校

我的发现•日积月累教案设计（一等奖）

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2018-05-02 14:57:00

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关键词：我的发现•日积月累教案设计（一等奖）

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语文园地四

刘圩镇中心学校张翠娟教学目标

1、突出本组训练重点,理解含义深刻的句子的意思,体会所表达的思想感情。

2、了解比喻句的特点。

3、积累与战争有关的成语,了解部分成语包含的故事。

教学重点:

理解含义深刻的句子的意思,体会所表达的思想感情。

教学难点:

积累与战争有关的成语,了解部分成语包含的故事。

教学内容:词语盘点、我的发现、日积月累

课时安排:一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,在第四单元我们学习了哪四篇课文?(指生回答)这四篇课文都是与什么有关的?(生:战争)通过本单元的学习,我们已经从字里行间了解了战争给孩子带来的苦难,聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读这些词句,更深刻地感受一下吧。

二、学习“读读写写”“读读记记”

1、出示“读读写写”中的词语。学生自由读词语,注意:读准字音。

2、指名读词语。集体正音。

3、开火车读。齐读。

4、出示“读读记记”。

5、生自由读词语。

6、指名读,分组读词语。

7、师小结。

三、学习“我的发现”。

1、出示“我的发现”,学生自由读句子。

2、四人小组讨论交流:你发现了什么?

3、全班交流:你发现了什么?这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感?

4、出示比喻句,师:你能体会出这三个比喻句表达了什么情感吗?生交流。

5、师:同样的比喻有时表达的情感也不一定一样,看看这两句表达了怎样的情感呢?

6、你能把这些比喻句补充完整吗?(出示句子)生思考、交流。

6、教师小结:

同学们,通过刚才对这些词句的学习,我们不仅理解了这些句子,还用你那双充满智慧的眼睛去发现,用聪明的大脑去思考,真可谓一举多得!语文王国里精彩无限,只要你有一双善于发现的眼睛,你会感受到魅力无处不在。

四、学习“日积月累”。

1、接下来我们一起学习“日积月累”中的成语。出示成语,生自由读“日积月累”中的成语。注意:读准字音。

2、指名读成语,集体正音。

3、再读成语,边读边思考这些成语的意思。

4、师:你体会出了哪个成语的意思了?学生交流成语意思。

5、有的成语还有一个有趣的故事呢!今天老师给同学们带来了两个成语小故事,想不想看?(播放成语故事。)

6、你知道哪个成语故事呢?愿意讲给大家听吗?指生讲故事。

7、你能根据意思填出成语。

7、那你能在句子中填上合适的成语吗?指生说。

8、总结:流传千古的成语中,能看到中国的历史和文化,让我们多积累些成语,把这里的成语背下来。给你两分钟,看看你能记住多少个。

9、学生练习背诵。

10、检查背诵。

师:同学们学习的劲头真足,这么短的时间记住了这么多成语,你们都是好样的!

五、作业。

1、抄写“读读写写”中的词语两遍。

2、继续背诵“日积月累”中的成语。

板书设计:

喜爱之情

我的发现

厌恶之情

日积月累成语(与战争有关)

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累教案设计（一等奖）