我的发现•日积月累名师教学设计｜教案在线预览

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《语文园地四》教学设计—我的发现、日积月累灵关中心校代碧琦教学目标:1、了解比喻句的特点,理解含义深刻的句子,并体会句子表达的思想感情。2、会读成语,了解成语的含义,并能试着运用,学会积累成语故事。教学重难点:理解含义深刻的句子并体会句子表达的思想感情,试着运用成语到实际生活。教学方法:1、情景设置

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-27 16:08:00

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学校：宝兴县灵关中心校

我的发现•日积月累名师教学设计

未知

2018-04-27 16:08:00

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关键词：我的发现•日积月累名师教学设计

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《语文园地四》教学设计

—我的发现、日积月累灵关中心校代碧琦教学目标:1、了解比喻句的特点,理解含义深刻的句子,并体会句子表达的思想感情。

2、会读成语,了解成语的含义,并能试着运用,学会积累成语故事。

教学重难点:理解含义深刻的句子并体会句子表达的思想感情,试着运用成语到实际生活。

教学方法:1、情景设置法:激发学生的感情,引起学习兴趣。

2、小组讨论:让学生积极参与,自主探究让学生实践巩固提高。

教学准备:1、PPT

2、学生课前搜集有关战争的成语故事。

教学过程:

一、视频导入

1、同学们,你们喜欢听故事吗?

今天老师给你们带来一则成语故事《围魏救赵》,请大家欣赏。

2、你们知道这则成语故事与什么有关吗?

3、像这样与战争有关的成语还有很多,我们一起来学习。

二、出示日积月累的成语

1、请生试读成语,强调重点字读音。

2、四人小组交流成语的意思,请生汇报交流,其余补充。

3、再读成语,分组读。齐读。

4、分小组做练习,考察学生对成语的运用。

5、请生背诵成语。

过渡语:我们学习的这些成语是有关战争的,而本组单元学习的是有关战争的课文,你对课文中的人物有没有印象你比较深刻的?请大家谈谈。

下面是课文中一些描写人物的句子。

三、出示我的发现。

1、请生读句子,想想这四个句子有什么相同之处?

2、判断句子是否比喻句?说一说把什么比作什么?

3、请生说比喻句的特点,你知道的比喻词有哪些?

师总结,出示课件。

4、分别展示两组句子,男女生分读,想一想这两组句子中带点部分表达了什么样的思想感情。

5、全班带着感情再读句子。

四、布置课后作业

1、查找搜集日积月累中的成语故事,讲给父母听。

2、课内外搜集五句类似的比喻句。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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