4　黄继光优秀教学设计范文

《黄继光》教学设计

教材分析:

《黄继光》是人教版语文四年级下册的一篇课文。这篇课文讲的是黄继光在上甘岭战役中,为了战斗的胜利,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口而壮烈牺牲的事。学习本文,既要指导学生学习按照事情的发展顺序叙事,又要对学生进行爱国主义教育。

学情分析:

四年级的学生有了一定的学习基础,学生容易发现、理解课文的叙述顺序;但由于文本的时代背景与学生的生活相距较远,学生对战斗的艰苦与激烈了解不多,对人物言行的认识浅显,在情感上不易受到触动。

教学目标:

1 、知识目标:

学习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法给课文分段。2、能力目标:

⑴培养理解能力、表达能力;

⑵运用一边读一边想的方法理解课文内容。

3、德育目标:

学习黄继光为了战斗的胜利而英勇献身的大无畏精神,使学生受到爱国主义和国际主义教育。

4、创新目标:

结合课文内容和画面想象当时的场景,培养丰富的想象能力。

教学重点:

在读懂每个自然段的基础上,学习按事情发展的顺序,用归并自然段的方法,给课文分段。

教学难点:

理解黄继光顽强战斗、壮烈牺牲的段落,学习他爱国注意和国际主义的革命精神。

教学设计:

(一)检查复习,理清脉络。

1、学生快速默读课文,回答下面的问题:

(1)课文一共有几个自然段?

(2)课文向我们讲述了一件什么事?

(3)这件事是按什么顺序写的?

2、归纳总结:

(1)全文一共12个自然段。

(2)课文讲述了在上甘岭战役中,黄继光为了战斗的胜利,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口,献出了宝贵生命的英雄事迹。

(3)按事情的起因、经过、结果的顺序写或按照事情的发生、发展、高潮、结局写,都叫按事情的发展顺序写。本文是按照事情的发展顺序写的。

(二)讲读课文

1、学习第一段(1-2):

(1)指名读1、2自然段,思考:这两个自然段主要写了什么? (黄继光所在的营接受攻占高地的紧急任务。)

板书:接受任务

(2)结合课文和生活实际,谈谈你认为完成这项任务的难易程度怎样?

时间的紧迫:“第五天夜晚接到上级的命令,要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。”结合生活实际理解“黎明”一词,进而理解从“第五天夜晚”到“黎明之前”的时间很短,所以这项任务难度大。

战斗的激烈:“这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。”“黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜。”“最激烈”直接点明战斗的激烈程度,“持续”战斗了“四天四夜”说明战斗很激烈,所以这项任务难度大。

总结过渡:这样激烈的一次阵地战,时间又是这样紧迫,夺取957.6高地可不是一件易事,可黄继光为什么还要主动请求任务呢? 2、学习第二段(3-6):

1)读课文,边读边思考,然后小组讨论回答问题。黄继光为什么主动请求任务?

(2)抓词语,理解重点句。

A .“屡次”和“比雨点还密”说明什么?

“屡次”说明多次突击没有成功。“比雨点还密”,写枪弹的多、密,看出战斗非常激烈,所以战士们一次又一次的突击才会被“压”回来。更说明拿掉这个火力点,对战斗胜利的重要作用,以及完成这个任务的艰难。这也正是黄继光请战的原因,说明了他对夺下597.9高地的高度责任感。

B.从“愤怒”和“坚定”体会到了什么?

(体会到黄继光请战的决心来自对敌人的恨和完成任务的高度责任感。)

(3)指导学生有感情地朗读,体会作者要表达的思想感情。

4)引导学生归纳段意:进攻受阻,黄继光在紧急关头挺身而出,主动请战。

板书:主动请战

3、学习第三段(7-11):

过渡:指导员答应了黄继光的请求。黄继光和两位战士又是怎样完成任务的呢?

(1)默读思考:

①黄继光和两个战士是怎样冲上去的?

②负伤后的黄继光又是怎样做的?划出描写黄继光动作的词语。

③是什么力量使他用自己的胸膛堵住了枪口?

2)在自读自悟的基础上,小组讨论,并根据理解有感情地朗读。

3)全班交流体会:

①重点句:“炮弹在他们周围爆炸”“他们冒着浓烟,冒着烈火,

匍匐前进。

体会出:黄继光和两位战友毫不退缩的顽强精神。

②动作是:用尽、爬、站起来、举起、晕倒、站起来、张开、扑、堵等。

体会出:表现了黄继光顽强战斗,宁愿牺牲自己,也要完成任务的大无畏英雄气概。

③体会比喻句的作用:把子弹比作雨点、冰雹、暴风雨,说明敌人的火力越来越强,战斗越来越激烈,但黄继光丝毫没有退缩,表现得英勇顽强。

(4)指导学生有感情地朗读。

在读中体会黄继光两次在敌人的枪林弹雨中站起来,体现了他对敌人的仇恨和他同敌人拼到底的决心。

5)结合插图,帮助学生理解黄继光大无畏的爱国主义和国际主义精神。

6)归纳本部分的主要内容:黄继光顽强坚持战斗、壮烈牺牲的经过。

板书:英勇献身

4、学习第四段(12):

(1)读12自然段,想想这段主要写了什么?(战斗取得了胜利。)

板书:占领高地

(2)理解“像海涛一样向上冲”的含义:在黄继光精神的鼓舞

下,战士们的力量是势不可挡的。

(三)总结全文,知道课文是按什么顺序写的。

本课按事情发展顺序,步步展开故事情节。故事的起因、经过、高潮和结果都叙述得很清楚。此外,课文对战斗环境及英雄的语言、行动的描写具体、细致,又运用了比喻手法,增强了语言的表现力。

板书:按事情发展顺序

黄继光虽然牺牲了,但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神,激励着一代又一代人,永远继承和发扬下去。

板书:爱国主义国际主义

(四)布置作业:

两个内容任选一个。

1、把黄继光的故事讲给家人或小朋友听。

2、准备一个英雄的故事,在班级故事会上讲。要求:按事情发展顺序讲。

附:板书设计

接受任务

黄继光主动请战爱国主义

事情发展顺序英勇献身国际主义

占领高地