3.观察一种动物名师课堂实录.pdf

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关键词：3.观察一种动物名师课堂实录

《观察一种动物》教学设计

【教学内容分析】

本节课是九年义务教育小学科学教科书(教育科学出版社)一年级下册第二单元“动物”中的第三节内容。具体内容是通过对蜗牛的观察,使学生对蜗牛的外部形态和生活环境有一定的了解,通过学生提问、猜想、观察,让学生体验到探究学习的基本过程。

【教学对象分析】

一年级学生的观察活动需要在教室的带领下开展。教师要为学生提供观察工具,提供科学词汇,并提示观察顺序,先观察蜗牛的形态和反应,再观察蜗牛的运动。学生经历了蜗牛运动、反应、进食等方面的观察和描述,就可以进一步深化对动物生命特征的认识。

【教学策略】

本设计注重学生的观察,采用以学生为主体,教师为主导的教学模式。运用“讲授法”,“观察法”和“讨论交流法”的教学方法,引导学生掌握观察的方法,提高学生对动物研究的兴趣。

【教学目标】

1.知识与技能:

(1)知道蜗牛身上有壳、腹足、触角(两对)、眼睛、口等。

(2)蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应,如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险。

(3)蜗牛利用腹足能在很多物体表面上爬行,腹足做西波浪状运动并在爬行中留下粘液痕迹。

2.过程与方法:

(1)能在教师指导下,对蜗牛的外部特征、应激反应和运动方式等信息进行观察和记录。

(2)能尝试用科学词汇和图示描述观察到的信息。

3.情感态度与价值观:

(1)培养研究小动物的兴趣,并做到不打扰、不伤害小动物。

(2)培养认真细致、实事求是的观察态度。

【教学重点和难点】

重点:知道蜗牛身上的结构包括壳、头和腹部。

难点:对蜗牛进行细致的观察,了解蜗牛的运动方式和应激反应。

【教学方法】讲授法、观察法、讨论交流法

【教学过程】

3.观察一种动物名师课堂实录