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第2课时:面积和面积单位(二)【学习内容】义务教育课程标准实验教科书西师版小学数学三年级下册第35~36页例3及课堂活动。【学习内容】1.认识面积单位平方厘米,平方分米,平方米。2.学会用面积单位测量指定的面积,培养解决实际问题的能力。3.能灵活选用不同的面积单位去测量面积【学习重难点】学会用面积单

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面积和面积单位教学设计第二课时

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面积和面积单位教学设计第二课时

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关键词:面积和面积单位教学设计第二课时

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第2课时:面积和面积单位(二)

【学习内容】

义务教育课程标准实验教科书西师版小学数学三年级下册第35~36页例3及课堂活动。

【学习内容】

1.认识面积单位平方厘米,平方分米,平方米。

2.学会用面积单位测量指定的面积,培养解决实际问题的能力。

3.能灵活选用不同的面积单位去测量面积

【学习重难点】

学会用面积单位测量指定的面积

【教时安排】

1教时

【自学自练】

一.忆一忆(课前完成)

1.什么是面积()。

2.比较面积的方法有()。

【课堂展练建议】

展练一:

1号:展练题1,并出示实物进行说明。

2号:展练题2,用总结的方法。

3号:对前面两名图形的展练进行总结。

【自学自练】

二、读一读(课前完成)

认真阅读教材第35~36页例3,对不明白的东方进行标注。

三、自主探究,解决问题(课前完成)

动物王国里小白兔和小熊正在吵个不停,原来它们在争论谁的家大,小白兔家的地面铺了24块砖,而小熊家的地面铺了36块砖(两种砖的大小不一样,小白兔家的砖要大一些,小熊家的砖要小一些),到底谁的家大一些呢?小白兔和小熊想请你们来当“小裁判”。

1. 认识1平方厘米

由4条1 cm的线段围成的一个正方形,面积是()平方厘米。

比如大拇指的指甲盖、写字本上的田字格。在本子上画一画。

①量较()物体的面积常用平方厘米作单位,估一估文具盒的上面的面积大约有()平方厘米,1平方厘米的正方形量一量。

②如果我们用1平方厘米的正方形去量桌面的面积(不用操作完)。感受是(),所以我们想到要有其它的面积单位。

【课堂展练建议】

展练二:

1号:带领同学共同动手围正方形,并举例进行说明“1平方厘米”大约有多大。

2号:展练题(1),采用实际操作的方法。

3号:展练题(2),采用实际操作的方法。

4号:总结本环节学习的关键和易错点。

2.认识1平方分米

(1)比平方厘米大一点的面积单位是平方()。边长是1 dm的正方形面积就是1()。

(2)在本子上画一个边长是1dm的正方形,看看它的大小。

(3)我们用1平方分米的正方形去量桌面,桌面的面积大约是()平方分米.

(4)如果用1 平方分米的正方形去测量教室地面,你认为怎样? ( ),所以我们还会有其它的面积单位。

【课堂展练建议】

展练三:

1号:展练题(1)。

2号:展练题(2),采用实际操作的方法,带领同学共同动手围正方形,并举例进行说明“1平方分米”大约有多大。

3号:展练题(3)、(4),采用实际操作的方法。

4号:总结本环节学习的关键和易错点。

3.认识1平方米

(1)边长是1米的正方形面积是1()。4人一组用手围1 平方米。

(2)估计黑板的面积大约是()平方米。

(3)举例对1平方厘米、1平方分米、1平方米进行对比。

【课堂展练建议】

展练四:

1号:展练题(1),采用实际操作的方法,带领同学共同动手围正方形,并举例进行说明“1平方米”大约有多大。

2号:展练题(2),并带领同学寻找教室中的“平方米”。

3号:用举例法展练题(3)。

4号:总结本环节学习的关键和易错点。

【自学自练】(当堂完成)

四、结伴同行

1.1平方厘米和1cm的区别是()

2.第37页课堂活动第1~3题。

【当堂检测】

五、巧手淘宝

完成练习六3~8题,及思考题。

【拓展延伸】

课后分别做一个1平方厘米,1平方分米的纸板,感受它们的大小。

小班合作制作1平方米的纸板,感受它的大小。

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