12 an en in un ün教学设计范文｜教案在线预览

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an en in un ün教学设计教学要求:1、学会前鼻韵母an、en、in un ün和整体认读音节yin及其四声。2、读准音、认清形、正确书写。3、能正确认读声母和an、en、in un ün组成的音节,会读音节词。教学重(难)点:an、en、in un ün的发音及拼读。教学时间:1课时第一

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所属课文：12 an en in un ün

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12 an en in un ün教学设计范文

未知

2024-09-11 09:44:48

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关键词：12 an en in un ün教学设计范文

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an en in un ün教学设计

教学要求:

1、学会前鼻韵母an、en、in un ün和整体认读音节yin及其四声。

2、读准音、认清形、正确书写。

3、能正确认读声母和an、en、in un ün组成的音节,会读音节词。

教学重(难)点:

an、en、in un ün的发音及拼读。

教学时间:1课时

第一课时

课时目标:an、en、in un ün的发音及四声,整体认读音节yin an、en、in un ün的书写。

教学过程:

一、复习巩固

抽读声韵母卡片:a,e,i,,说说声母n的发音方法

二、看情境图,听语境歌,引出教学内容。

1、看情境图,图上画的是什么地方?有哪些人?他们在干什么?

2、教学语境歌遥控器摁一摁,荧屏映出天安门,色彩鲜艳音乐美,小朋友越看越开心。

三、学习an、en、in的发音和四声的读法,认读整体认读音节。

1、教学an。师读an的音,讲解发音方法,学生跟读,指名读,领读,齐读,

2、出示an的四声。生自由读,指名读音,组词,齐读an的四声。

3、en、in读音同上。

4、总结:今天我们学的这三个韵母,有一个共同的地方,你发现了吗?(后面都有一个n)是呀,这三个以字母n结尾的韵母,我们把它们叫做前鼻韵母。(生齐说)

5、抽读an、en、in的卡片。

6、指导an、en、in的写法。

观察an、en、in的写法(前面还是一个单韵母,后面是个n),师范写,生书空,描红。7、教学整体认读音节yin。出示yin,说说它是由声母谁和韵母谁组成的。

(1)师范读yin,生学读,指名读,齐读。

(2)出示yin的四声。自由练读。开火车读。

四、巩固练习。

1、抽读卡片:an、en、in及yin的四声。

2、比较in和整体认读音节yin的读法,区别不同点。

3、听音组合韵母。师发an、en、in的音,声用卡片组合成所发的韵母。

五、教学an、en、in与声母相拼的音节。

1、教学音节

出示音节:ban、dan、nan、guan、huan、chuan、ben、pen、wen、min、qin、xin。

(1)、指名说说,哪些是三拼音节。出示:guan、huanhuan、chchuan。

(2)、先说说声母、韵母、介母各是什么?自由练习拼读,指名拼读,齐读。自由练读所有音节,指名领读音节,齐读音节。

2、看图练读音节词。

(1)、练读:shānshuǐzhěntoujīnyú。

(2)、出示图片,指名说说图画山个画的是什么?根据回答出示音节词,自由拼读词语。指名拼读,齐读。读拼音句子。

(3)、指导看图,问:“图上画的是谁,他在干什么?”(一个小弟弟在搭积木)瞧,他搭的是什么呀?(是一架飞机)飞机飞呀,飞呀,飞到了(蓝天)。

(4)、引导学生诵

六、作业。

1、an、en、in各写一行。

2、练读an、en、in的音及整体认读音节yin。

关于本教案的常见问题

Q：12 an en in un ün教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 an en in un ün》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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