Lesson 18 Little Zeke Sends an Email板书设计及设计说明｜教案在线预览

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河北教育出版社英语三年级起点五年级下册Lesson18:Little Zeke Sends an E-mail学校:石家庄市南杨庄小学作者:董胜梅邮编:050000Lesson18:Little Zeke Sends an E-mail学校:石家庄市南杨庄小学作者:董胜梅一、教材分析:单元及课文分析

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所属课文：Lesson 18 Little Zeke Sends an Email

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2025-11-02 07:47:36

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学校：南杨庄小学

Lesson 18 Little Zeke Sends an Email板书设计及设计说明

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河北教育出版社英语三年级起点

五年级下册

Lesson18:Little Zeke Sends an E-mail

学校:石家庄市南杨庄小学

作者:董胜梅

邮编:050000

Lesson18:Little Zeke Sends an E-mail

学校:石家庄市南杨庄小学作者:董胜梅

一、教材分析:

单元及课文分析:本课选自冀教版第六册中的第18课,在新课标理念的指导下,依据课标,依托教材,借鉴教材参考资源的合理成分,又根据学生的认知特点,大胆合理地对教材内容进行了选择,着重讲述故事《Little Zeke Sends an E-mail 》。

二、学情分析:

本节课的授课对象是小学五年级的学生,他们已具备一定的英语听、说、读、写能力。学生们对英语比较感兴趣,能够积极主动地参与课堂,教师应该在精神上加以鼓励和关心。

三、教学目标:

(1)知识与技能目标:

1、通过对故事的学习,学生能理解故事内容。

2、培养学生的阅读能力,能利用上下文、借助课件及肢体语言推测文本的意思。

3、在教师引导下讲述故事、表演故事;

(2)情感目标:

培养学生的阅读兴趣,通过多样性的教学活动和教学评价,激发学生学习英语的兴趣和积极性,鼓励学生主动参与、积极合作、敢于开口,乐于进行语言的学习和交流。

(3)学习策略目标:

1、通过对故事的学习,渗透阅读策略培养,

2、引导学生学会运用知识,与他人合作学习,提高学生的合作意识和参与意识,提高学习的积极性和主动性。

四、教学重点:读懂故事,理解故事并能表演故事。

五、教具和学具:

(1)多媒体课件;

(2)人物图片;

六、教学过程

板书设计:

课后反思:

今天讲了Lesson 18: Little Zeke Sends an Email。在讲课时我利用两个钟表:北京时间和渥太华时间的不同,让学生理解Different counties has different time,解决课本新知识,降低了学习的难度。复习与课本相关的旧知识。

在表演故事这一部分,给学生创设情境,针对小学生的年龄和心里特点设计活动,表演是学生喜闻乐见的一种形式.让学生们选择自己喜欢的角色进行表演,也调动了学生的积极性。学生像演员一样上台表演,得到赞赏与肯定,使其表演能力和语言表达能力得到进一步提高.

这节课我坚持以学生为主、老师引导的理念,把课堂完全还给学生,给学生充分的时间来发挥自己的潜能。感知故事、理解故事、设置问题、表演故事,由浅入深,层层递进,符合学生的思维。在表演部分,课堂气氛达到高潮,学生积极性高,头饰图片的应用和贯穿全课的评价也大大的调动了学生的积极性,激发了学生的表演欲望。

一些不足之处:

昨天晚上让学生们预习了故事,在初听故事时我设置了三个问题,对于孩子们来说有难度,应该只设置一个问题,孩子们读故事时再设置剩余的两个问题,由浅入深,层层递进。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 18 Little Zeke Sends an Email板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 18 Little Zeke Sends an Email》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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