演唱 快乐的小笛子教学评价实录

《快乐的小笛子》

执教人：民众中心小学 吴绮颖 教材分析：

《快乐的小笛子》使一首活泼有趣的二拍子儿童歌曲。一段体结构，由四个乐句构成。歌曲第一、第三句完全重复，第二、第四句基本重复。歌曲的节奏由四分、八分和二分音符构成，四个乐句的节奏完全重复，很有规律。尤其模仿小笛吹“dudu”声，使旋律显得格外有趣。活泼童趣的歌词，刻画了吹小笛儿童天真可爱的形象。

教学目标：

1、

2、

3、

乐于参与表演，享受唱歌跳舞带来的快乐。能用欢快的歌声，活泼的肢体完整演唱，表达歌曲富有童趣的愉悦感情。

用”du”模唱谱子、图片填词、创编舞蹈动作等方式，感受、体验和演唱出歌曲情绪。

能用活泼愉悦的心情演唱歌曲，并唱准第二、第四句不同的旋律：22 43 2—

‖和 23 42 1—

‖

教学重点：

能够用欢快的歌声唱熟歌曲，并用活泼的肢体语言表现歌曲。

教学难点：

①

能够唱准第二、第四句不同的旋律：22 43 2—‖和23 42 1—

‖。

②

学生能够唱熟两段歌词

教学准备：多媒体平台、钢琴、竖笛、尤克里里。

教学过程：

1、

节奏游戏：

①

ta ②

titi ③

ta—

2、

小游戏：

①

合并节奏练习

titi titi 丨 ta—

‖ titi titi 丨 ta—

‖

②

加上音符打节奏：

titi titi 丨 ta—

‖ titi titi 丨 ta—

‖

22

43 丨 2— ‖ 24 32 丨1— ‖

一、导入：

师：老师给同学们准备了一份礼物，是什么呢？

生：竖笛。

师：请你们给老师演奏的曲子起名字。

生：快乐的小笛子。

师：今天我们一起来学习这首歌曲《快乐的小笛子》

二、学习歌曲：

1、初听歌曲：

教师读歌词，引导学生应该用快乐的感情演唱歌曲。

2、再听歌曲

教师范唱（学生听到嘟嘟嘟时模范吹笛子动作）

3、模唱：

1、

2、

3、

听教师唱完整谱子，学生找出相同和不同的乐句。

用”du”模唱乐谱。

唱准不同的旋律：22 43 2—

‖和 23 42 1—

‖

4、按节奏读歌词：

图片填词。

5、加歌词完整演唱。

①

分组合作演唱。

②

师生合作演唱。

三、创编动作。

教师指导学生根据歌曲内容，进行舞蹈创编。

四、拓展：

1、

2、

用尤克里里弹唱《快乐的小笛子》

一问一答师生合作弹唱《快乐的小笛子》