聆听 四小天鹅舞曲ppt课件配套教案内容

二年级上册：第六课《跳起舞》

丹东市工业街小学 郝秋阳

教学目标：

1．通过欣赏《四小天鹅舞曲》感受乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景。

2．能够用看、听、说、唱、舞等表现方式逐步感受音乐、了解音乐及表现音乐，培养学生的感受力、表现力和创造力。

3.通过聆听表现歌乐曲，激发学生学习音乐的兴趣。

重点难点：要求学生用手模仿芭蕾舞足尖动作来表现乐曲

教学准备：多媒体课件、电钢琴

教学过程：

一、组织教学

师生相互问好！

二、导入语

师：老师知道同学们都很喜欢听童话故事，今天呀，老师就给大家带来一个非常精彩的童话故事。

三、教授新课

1.讲一讲乐曲的童话背景。

师：故事的名字叫：《天鹅湖》

有一位美丽的公主叫奥杰塔，一天她到山上采花，不幸遇到恶魔。恶魔用魔法把公主和她的女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。

这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓要解救她们。大家相信正义一定能战胜邪恶！公主和女友们便在湖边跳起了欢乐的舞蹈。我们听一听小天鹅跳舞时的音乐，感受一下这段音乐的情绪。再看一看小天鹅跳的舞蹈有什么特点？

2. 播放录音，欣赏乐曲，体验乐曲的故事情感。

师：告诉我这个曲子让你体验到什么样的感情！（活泼、欢快地）

师小结：小天鹅得知自己终于能够得救了，多高兴啊！在活泼、欢快的音乐下小天鹅们翩翩起舞，舞姿是那么美妙。

3、介绍芭蕾舞

师：这类舞蹈是芭蕾舞。芭蕾舞起源于欧洲的意大利，它是由舞蹈、音乐、美术综合一身的一种艺术形式，它的特点是用足尖跳舞，被称为足尖舞蹈。

4、学习手上芭蕾

小天鹅的舞步跳起来“像云一般柔和，风一般轻盈。”多轻快活泼呀。也让我们一起加入到她们的舞蹈之中，一起感受她们的快乐吧。不过，要想跳好芭蕾舞没有几年的童子功是不行的。但老师有一个好主意，我们用手来模仿小天鹅的舞步，你认为什么样的手型比较合适呢？

学生随老师一起做手上芭蕾（播放音乐，看看谁的舞姿最美。）

提问：我们做了哪些动作跳舞？有没有重复的动作？为什么？（旋律相同）

5、聆听音乐，跟老师画图形谱。

前后部分的音乐完全相同吗？还是有差别？请同学们跟随老师再听音乐，我们边听边画，一起寻找答案。

师小结：音乐在结尾处不同，这个在音乐中叫做“尾奏”。

6、聆听A段

（1）那么，我们就再把开头部分的音乐听一遍。听一听，在这段音乐中你都能听出哪些乐器在演奏？（播放A段）

教师指导学生说出主奏乐器是双簧管和长笛；大管奏出活泼跳跃的伴奏音型。（出示课件）

（2）再次播放，学生随音乐模仿乐器演奏动作

7、聆听B段：

（1）听一听主奏乐器是什么？（弦乐、长笛）

（2）用动作模仿乐器演奏

8、聆听尾奏：在力度上有什么变化？（变强）

讲解：采用不平稳的节奏显得十分有趣，乐器在两个强音上结束完美谢幕。

9、介绍作者：你们知道这首乐曲是谁写的吗？

俄国伟大的音乐巨人柴科夫斯基，被称为“俄罗斯音乐之魂”。我们听的这首《四小天鹅舞曲》是他创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》中的一个片段。因为他的《四小天鹅舞曲》写得精巧别致，配上舞蹈更有诗一般的情趣，所以深受人们喜爱。

四、学唱歌曲：

1、导言：今天不仅有四只小天鹅在快乐的舞蹈，洋娃娃也要展示她的舞姿，而且她还找了一个特别的舞伴，同学们听听是谁呢？

2、聆听范唱：感受歌曲情绪

3、再听歌曲：听乐句

同学们随老师做动作，设问：老师在几处拍手？（4处）

4、学生创编动作分乐句：你们能用身体的其他部位或其他方法把这四个地方表现出来吗？

5、师生合作，节奏接龙：同学们用你喜欢的方式表现这四个地方，同时看看老师在其余的旋律中是怎样做的？（播放音乐）

6、分组加入节奏练习：（1）用声势方法表现歌曲。（2）出示课件，加入打击乐器

7、有节奏的读歌词

8、用视唱、听唱结合法填歌词

9、完整演唱歌曲：用打击乐器伴奏

五、小结：今天有我们欣赏了欢快活泼的《四小天鹅舞曲》，认识了柴可夫斯基这位伟大的音乐家，并了解了管弦乐队的相关知识，聆听了天鹅湖的故事，还学唱了《洋娃娃和小熊跳舞》，大家真是满载而归，如果同学们有机会多聆听古典音乐，这样会提高你对音乐的理解。