宝贵的自然资源优秀完整教案

课题：宝贵的自然资源

教学目标

1、知识与技能：了解自然资源的种类，知道自然资源与我们人类的关系。

2、过程与方法：通过调查搜集资料，让学生学会并具备提出问题、分析问题和解决问题的能力，在自主探究的学习过程中学会和他人合作交流，从中体验学习的快乐。

3、情感态度与价值观：认识到自然资源的宝贵，培养学生节约资源的意识。

教学重点：了解地球上有哪些自然资源及其种类，具备节约意识。

教学难点：知道自然资源与我们人类生活的关系。

学情分析：五年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，对社会知识有一定的积累，并具备了收集调查社会信息的初步意识和能力，但对问题的分析与理解还不够深入，方法不够灵活。根据课程标准的要求：“培养学生具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。”因此，教学内容要由浅入深，尽量能贴近学生生活实际，让知识贴近学生内心，让知识本身说话，让知识发光，拉近知识与生活的距离，不断提高学生的学习兴趣与积极性的同时培养良好的学习习惯。

教学过程：

一、游戏导入，揭示课题

1、

猜物游戏。

教师出示一个盒子，里面装有一盆仙人球，一块煤和一杯水，让一名学生分别描述它们的特征，请同学们猜猜盒子里装的是什么？

2、

小结，揭示课题。

像煤、水和仙人球它们有一个共同的名字，你知道是什么吗？今天我们就一起来了解我国宝贵的自然资源。（板书课题：宝贵的自然资源）

二、自主探究，合作交流。

1、联系课题，提出问题。

看到课题你都想到了什么，还想知道什么？

2、

帮助学生归纳学习方法。

你有什么办法解决这些问题？

3、

合作交流，解决问题。

课前已经收集了相关资料，结合资料与书中的内容与小组同学共同研究、讨论，用我们找到的学习方法看看你都解决了哪些问题？

学生展开小组讨论，合作学习。学生在汇报的过程中，关于自然资源的种类这一重点内容同时作以板书（生态资源、生物资源、矿物资源）。

4、

竞赛游戏，巩固新知。

通过学习我们对自然资源有了一定的了解，进行一个小竞赛好吗?师介绍游戏规则，组织学生进行竞赛活动。

5、

深入探究，解决难点。

提问：为什么说它们是宝贵的？你认为哪种资源最宝贵？学生分别从生态资源、生物资源、矿产资源三方面用具体事例说明问题。

无论哪种资源对我们都很宝贵，我们人类又是怎样做的呢？（出示图片，数据资料）

学生谈感受

这样做下去的结果是什么？

三、联系生活，关注实事。

1、联系生活，关注环保。

最近你关注天气了吗？（出示雾霾和沙尘暴天气图片）它们都是怎样造成的？

怎样做能改变身边的环境呢？有哪些好的办法呢？（板书：节约、保护）

2、开拓思维，勇于创新。

我们不但可以节约、保护，还可以创造、利用这些资源。（出示人类利用这些资源发明创造的产品）你还知道哪些？有什么新的想法？只要我们合理的利用资源，都会为我们的生活服务。（板书：合理利用）

3、

联系生活，关注实事。

现在节约资源全国都在行动，出示水瓶实名图片。十八大会议上，全国各地的人大代表使用的水瓶都写上了自己的名字，知道为什么吗？

四、提升意识，付诸行动。

1、联系生活开展实践活动，提升意识。

（出示光盘行动图片）你听说过光盘行动吗？在我们朝阳的许多地方开展了光盘行动(出示节约标语图片)这是老师去饭店时发现的杜绝浪费的标语。在你的身边生活有什么变化吗？倡议班级中也开展这样的活动，杜绝舌尖上的浪费。你还有哪些想法？

2、升华情感，小结。

如果我们能够合理的利用资源，用行动节约、保护资源，我们一定会与地球和谐相处。让我们一起去享受一下地球带给我们的美好生活吧！（视频播放）