9 Reusing things教学目标设计

《Reusing Things》教学设计

长春经济技术开发区威海小学

周会茹

<教学内容> 六年级下册第三模块第九单元第二课时

<学情分析> 本课的授课对象是六年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，他们从一年级开始学英语，经过五年的学习他们已经具备一定的英语基础和自主学习英语的能力，但也存在两级分化的情况，部分学生对于英语的学习兴趣越来越淡。所以教学设计要抓住以上特点，做到分层教学，要努力激发学生学习的兴趣，调动他们学习的积极性，使他们乐于参与课堂活动，帮助他们树立学习的自信心，建立学习的成就感。

<教学目标> 知识目标：1. 通过阅读短文巩固语言知识，掌握语篇中承上启下的关键词语或短语，学习通过关键词查找信息。

2. 通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述如何再利用旧物。

能力目标：通过阅读短文帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能。

情感目标：培养学生宣传环保，能够开动脑筋进行旧物再利用的意识。

<重点难点>: 重 点：句型复习：Finally, they made us into a piece of cloth. 难 点：补充课文，完整表达塑料瓶再利用的过程。

<教学准备> 课件，单词卡片

<教学过程> Ⅰ.课前热身：

Free talks T: What did you do last weekend/ yesterday...? S: I ….

上课伊始通过自由对话复习了过去时的运用，为本节课的活动打下了良好的基础，同时也激发了学生学习兴趣，调动了学生的积极性。

Ⅱ.初步感知

1.

Look at the picture. Do you know this sign? 通过可回收垃圾的标志学习新词：recyclable, rubbish bin 2.

Which things are recyclable? 初步感知哪些是可回收垃圾,引出本课主题。

3.

观看视频，初步感知本课故事内容并回答问题：

Which one is a plastic bottle?

学习单词：plastic Ⅲ. 故事教学

1.

略读故事

活动一：小组合作,读段落，正确排序

活动二：略读故事，圈出动词的过去式，并学出这些动词的原形。

活动三：做练习，巩固动词的过去式。

2. 精读故事

活动一：指名朗读，学习新词：be full of, truck, factory, piece, cloth 活动二：将故事内容补充完整。

3. 跳读故事，填写书中练习。

4. 小组合作,选择书、塑料，牛奶瓶等根据给出的部分词汇或句型说故事。

I’m a … A week ago, I was … Then a woman …

The next morning, the woman … A street cleaner … The truck … Some people … We became …

Finally, … Ⅳ.活动小结

Don't waste things. Please save our planet!