聆听口哨与小狗全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

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聆听口哨与小狗全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：聆听口哨与小狗全国优秀课堂实录

正文

乘着歌声的翅膀

遨游音乐的殿堂

课题

《口哨与小狗》

教材分析

课型

欣赏课

课时

《口哨与小狗》是一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人公吹着口哨，和心爱的小狗在林中散步的情景。曲调轻松、活泼，形象逼真、可爱。

教学目标

1：体验乐曲中活泼欢快的情绪。

2：在音乐中学会展现自我

教学重点

教学难点

教学准备

1：体验乐曲欢快活泼的情绪

用动作来表现音乐

打击乐的合奏

多媒体

教学过程

一:导入

1.聆听音乐我们一起来热身吧。在音乐结束的时候同学们摆一个自己最漂亮的造型，老师要来照相的哦。

师：同学们，你们的造型都非常的有趣，老师今天也给大家带来了一首非常有趣的乐曲，请同学们坐下来聆听

想想音乐给我们讲述了一个什么样的故事

（刚刚听完之后，同学们有什么简单的想法

来给我们分享一下）

2 乐曲带给你们什么样的情绪呢？~~~~~ 3那么同学们是不是同意这首歌曲是一首活泼欢快的乐曲呢？（那我们给她取个名字）

谁来给她取个名字？

。。。。。。。。。（哇

同学们都听出了乐曲中有小狗还有鸟叫声，）咱们这首曲子的名字就叫《口哨与小狗》

这首歌啊

是主人带着他的小狗去散步，这首乐曲这么欢快，谁能来想像一下我们的主人是怎么行走的，（能表现一下吗？）是高兴的？神气洋洋面向全体学生

注重个性发展

城北小学音乐教案

乘着歌声的翅膀

遨游音乐的殿堂

的？吹口哨的？

那这首乐曲是美国作曲家普莱亚1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。描写的就是主人得意洋洋的带着他心爱的小狗去散步的情形

我们随着音乐来演绎一下主人翁得意洋洋的情形好吗？那小狗也是多开心啊，谁来演演我们的小狗？

同学们，能不能来演一下你们心里的小狗。预备。。。哇

同学们表演的太好了

这一段音乐啊

在我们的音乐里反复出现了很多次，同学们听出来是几次了吗？

1我们现在来做个小游戏请听好游戏的规则：

（1）当听到乐曲中的口哨声出现的时候，请女同学随着音乐踏步；没有口哨时，请男孩子随着音乐踏步

（2）乐曲中小鸟叫的地方做飞翔的动作，小狗叫的地方用手拍出节奏。

听到口哨声——女同学

没有口哨声——男同学

小

鸟——飞

翔

小

狗——节

奏

3，下面呢看着老师

我们莱画一画这个音乐

眼睛要看老师这里哦

板书：这是小狗小主人的家

一

：：：：：：：：：：~~~~~~~~~~ oo..o____~~~~~~~~ 最后我们的小主人还是回到了什么地方

家

4 好了

现在我们该拿出我们的小乐器了

面向全体学生

注重个性发展

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乘着歌声的翅膀

遨游音乐的殿堂

我叫响板

我能学走路我叫铃鼓

我会嘭嘭响

我叫串铃

声音最动听

我叫碰钟

声音最清脆

我叫沙锤

身体最胖美

我们都是会唱歌的小乐器

我们来讨论

讨论

把我们的小乐器放在什么时候最动听

即兴创编

结束本课

课后反思

面向全体学生

注重个性发展

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乘着歌声的翅膀

遨游音乐的殿堂

面向全体学生

注重个性发展

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资料摘要

聆听口哨与小狗全国优秀课堂实录