编创与活动优质课教案设计

《我爱美丽的国旗》活动课教学设计

人民音乐出版社（一年级下）

八五〇农场学校

马艳霞

《我爱美丽的国旗》教学设计

人民音乐出版社（一年级下）

教学目标：

人文素养：

1.让学生在多种艺术活动中大胆表达，敢于交流，了解有关国旗的知识，激发学生爱国情怀和民族自豪感。

2.在生生互动，师生互动中建立平等、和谐的师生关系，在创编实践活动中培养学生的创造力和想象力。

艺术素养

1.学生喜欢聆听《国歌》加强对《国歌》的记忆，让学生在优美、庄严的旋律中感受到作为一个中国孩子的中自豪。

2.通过唱歌

、表演、

美术、手工等多门类的艺术活动，培养学生艺术感受能力、表现能力。

教学重难点

1.让学生在不同的艺术活动中，了解有关国旗的知识，激发学生爱国情怀和民族自豪感。

2.引导学生以情为主线进行表演创作实践。

教学过程

一、

创设情境，激发兴趣。

师：愉快的音乐课开始了，今天老师先请同学们听一首歌曲，请

会唱的同学跟着音乐唱一唱。

（师播放国歌）

生：随歌曲音乐唱一唱。

师：同学们说一说这是一首什么歌曲，在什么时候能听到。

生：这是我国《国歌》。

生：新闻联播时播放

生：我们学校每周一升国旗时播放。

生：奥运会上奥运健儿得冠军时播放。

师：同学们说的很好，在奥运赛场上，当我们中国体育健儿获得冠军，为祖国挣得荣誉时就要奏响国歌。

每次奏响国歌时有一项相应的活动是什么？

生：有五星红旗升起。

师：谁能描述五星红旗是什么样的？

二、

了解国旗

生：国旗是红色的上面有五颗黄色金星。

生：五星红旗是长方形。

师：一颗大星代表什么？四颗小星代表什么? 师:一颗大星代表共产党，四颗小星代表我们。

师：同学们说的很好，国旗旗面的红象征革命，一颗大星四颗小星象征共产党领导下的革命人民大团结。国旗是国家的象征，所

以我们每位公民都应热爱天对不对？

生：对

师：那么在升国旗奏国歌时我们应该怎么做？

生:应该站直，手放双腿旁。

生：眼睛应该注视国旗。

生：少先队员应该敬队礼。

师：那我们现在做一遍看谁做的最规范。

（师播放国歌学生按自己身份表演）

三、

激发爱国情怀，民族自豪感，（看图片、录像）

师：下面请同学们看一看，我们中华儿女是如何热爱自己的祖国、国旗的。（师播放有关图片、影视资料，北京早晨升旗仪式、祖国六十年大庆）

四、

演唱歌曲

师：看到刚才的场面，你们激动吗?自豪吗？

生:激动、自豪。

师：国旗美丽吗？

生：美丽。

师：现在我们就来学唱一首歌唱国旗的歌曲《国旗国旗真美丽》我们一起来听一听，歌曲是怎样歌颂国旗的。

（老师播放《国旗真美丽》多媒体动画学生观看）

师：谁能告诉老师你在歌曲中听到了什么？

生：听到:国旗国旗真美丽，金星金星照大地。

生：我愿变朵小红云，飞上蓝天亲亲你。

师:同学们听的非常认真，（出示歌片）谁能有感情地给大家读一读

歌词。

生：有感情地朗读歌词。

师：现在请同学们和老师一起打拍子，按节奏把歌词读一遍。

生:随着音乐唱一唱，感受怎样演唱更动听。

生：随着音乐

一起演唱。

生：随着音乐和老师接唱

五、

编创表演

师：从你们的歌声里老师感受到了你们的国旗的爱，现在请同学们用自己的形体语言来表达对五星红旗的热爱之情。

（分组讨论怎样表演）

生：请学生到台前表演：互相评价，哪个动作好，哪个同学表情好等。

师：刚才看到同学们表演非常精彩，老师也遍了几个动作，请同学们提出意见。

师：老师随音乐表演，同学们热烈鼓掌。

师：老师现在邀请同学们和我一起表演好吗，可以做自己的动作，

也可以做老师遍的动作。（师生随音乐一起表演）

六、

动手画一画，做一做

师：老师这里准备了制作国旗的材料，红色绸布、金黄色五角星、请几个同学到台前和老师一起制作一面国旗，其他同学根据自己的经历和想象画一幅和国旗相关的图画。

（师生共同动手画一画，做一做）

生：展示自己的作品，贴在黑板上。两名学生手持制作国旗到前台。

师：让我们师生用歌声来表达对国旗的热爱。

师：师生望着国旗上随音乐齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》

七、

小结

师: 愉快的音乐课就要结束了，最后让我们共同表达热爱祖国的心声，老师说上句，你们说下句。

师:国旗……

生：真美丽

师：祖国我们

生：爱▁▁▁▁你