唱歌　乃呦乃教案公开课一等奖

《乃呦乃》教学设计

教学目标: 1.通过学唱和表演《乃呦乃》引领学生走进土家族的山寨,在课堂中丰富音乐体验,感受音乐所带来的快乐。

2.能够主动参与创编活动,在活动中拉近与音乐的距离,感受学习的快乐和合作的快乐。教学重点:感受并表现歌曲的热烈和欢快。

教学用具:电子琴、多媒体操作等

教学过程: 一、听着音乐进教室。

二、简单介绍土家族,引出知识点D,M,S。

师:“我们的祖国是一个有着56个民族的大家庭。现在老师要考考大家,看你能说出几个民族来呢?”

生答: 师:“今天老师要给你们介绍的是土家族:土家族是大山的民族。”

师:“土家族人非常的聪明能干,他们很喜欢唱歌跳舞。”

师:“老师带来了三个土家族的小朋友。你们想不想和他们交朋友? 生答“想”

出示有标识的小朋友图像卡片

师:“土家族小朋友太喜欢音乐了,连名字都是用音符起的。”

教授D,M,S并聆听。

DD住在山脚下,MM住山间,SS住山顶上) 让我们比一比看谁能最先认识他们,和他们成为好朋友。”

打乱摆放顺序,唱一唱。

并将歌曲旋律分别摆放穿插其中。也可请学生自已来摆放顺序演唱或让别人唱。

要求:能够认识区分三者的音高关系位置。

师:“小朋友们真棒,这么快就和他们交上了朋友。我们的土家族的小朋友也很聪明,他们用这三个音符唱出了一首非常好听的歌曲。让我们一起来听一听。”

四、学唱歌曲

1、初听全曲。播放动画。

“这首歌曲是用土家语演唱的。你们能记住了哪一句吗?”

生答:乃呦乃,乃呦嗬

师:“乃呦乃,乃哟嗬在土家语里面就是“幸福快乐”的意思。这首歌曲的名字就叫做《乃呦乃》现在你们就来和老师一起把这首歌曲学一学吧。”

2、按节奏轻声读歌词

3、出示图谱,听范唱,记忆图了颜色的小节。

4、听范唱,在有颜色小节处拍手。在请生在此小节出设计其他动作。

5、跟教师模唱歌曲(用多种方法进行) 6、完整的演唱歌曲

7、一生(或几生)领唱,其他生齐唱涂色的小节。

五、表现歌曲

1、跟音乐律动。

师:我们刚才知道了土家族的人不只喜欢唱歌,还喜欢跳舞。土家族人人都会跳一种舞蹈名字叫做“摆手舞”。出示土家族人表演摆手舞的图画。

“老师也为这首歌曲设计了几个动作,你们跟着老师一起学一学,跳一跳好吗?”

(要求:小组的动作要统一,或有唱有跳,或伴奏表演) 2、让我们大家一起来表演,一部分同学和老师边唱边跳,一部分边唱边打节拍。加入打击乐器

六、小结:今天我们知道了土家族,还学会了土家族的歌曲和舞蹈,相信我们以后有机会去土家人家做客时,一定受到他们的欢迎,并且和他们成为好朋友!