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品德与社会《战争给人类带来了什么》教学设计教学内容：《战争给人类带来了什么》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册《品德与社会》第二单元《我们爱和平》主题下的第一个活动。本活动包括“不能忘记的战争苦难”和“战乱中的儿童”两个活动内容。教学目标：1．知道两次世界大战给人类带来深重灾难，和平是各国人民的
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5、战争给人类带来了什么PPT及专用教学设计内容
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关键词：5、战争给人类带来了什么PPT及专用教学设计内容
正文
品德与社会《战争给人类带来了什么》教学设计
教学内容：
《战争给人类带来了什么》是义务教育课程标准实验教科书六年级下册《品德与社会》第二单元《我们爱和平》主题下的第一个活动。本活动包括“不能忘记的战争苦难”和“战乱中的儿童”两个活动内容。
教学目标：
1．知道两次世界大战给人类带来深重灾难，和平是各国人民的共同愿望。
2．懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
3．认识到我们应该支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家案例被迫进行的自卫性质和正义战争，歌颂为正义而战的人们。
教学重、难点：
认识两次世界大战给人类带来的伤害，知道热爱和平是世界各国人民的共同愿望，激发学生向往和平生活的情感。
教学准备：
老师收集一些反映战争残酷的图片和事例，录像带（奥斯维辛、广岛原子弹片段）
教学时间：一课时
教学内容：不能忘记的战争苦难
教学过程：
一、谈话导入
1．提问：你们知道当前世界上哪里还有战争吗？
2、从古到今，人类社会经常爆发战争，其中全球性的世界大战曾发生过几次？你们知道是哪两次吗？
师：让我们把时间退回到20世纪初，共同来回顾那段让人不堪回首的历史。
3、老师播放“一战”、“二战”的相关录像片段。
师：同学们，这就是每一次世界大战和第二次世界大战中真实的画面。这两次大战究竟为什么会爆发，给人类带来了怎样的灾难呢？下面我们分组来探究。
［出示思考题］：
A、两次世界大战爆发的原因？
B、两次世界涉及了哪些地区和国家？
C、两次世界大战的结果如何、给人类带来了怎样的灾难？
4、学生根据各自收集的资料进行分组探究。
二、全班交流探究结果。
1、学生阅读课文后，指名学生介绍第一次世界大战。
师：哪些地方表明了战争异常残酷，双方在战争中使用了什么新武器，为什么说一战是人类历史上的空前灾难？
2、让学生展示自己收集的资料，讲一讲，说一说第二次世界大战中有哪些重要的战役和历史事件。
学生交流。
3、在战争中受害最深的是人民。下面我们再来看一段录像。
录像资料：奥斯维辛集中营的场面、死伤的场面。
师：从录像上我们可以看出人类带来了哪些影响？
4、谈一谈读后感。
5、你还知道在第二次世界大战中法西斯有哪些野蛮残暴的行径？
6、播放影片《南京南京》中大屠杀的片段。进一步了解战争对中国的创伤。
1）、放录像：南京大屠杀片段、广岛核爆片段。
提问：看了这段录像，大家有什么感想？侵略战争给中国人民带来了哪些灾难？给日本人民带来了那些灾难？
2）、师小结：看到我们的同胞，被集体射杀、火焚、活埋，惨死在敌人的屠刀之下，我们心如刀绞，愤慨万分。但是，在战争中惨遭不幸的又何止南京一座城市！侵略战争使成千上万的人丧失了生命，流离失所，使无数的孩子成了孤儿，在死亡线上挣扎。战争给人类带来了太多的灾难。
三、辨析讨论．指导行为
“二战”以后，一些小规模的战争发生了有200多起，但是却没有引起世界大战，你们知道这是为什么吗？
说明爱好和平的人越来越多，越来越多的国家和人民都在维护世界和平。
四、教师小结
热爱和平是我们中国人民的共同愿望，也是世界绝大多数人民的共同愿望。但是帝国主义还存在，还有极少数的人侵略本性不改，总想发动战争。因此，我们必须提高警惕，随时准备迎击敢于来犯的敌人。为此，就要建设强大的人民的军队，用强大的国防来保卫我们的祖国，防止敌人的侵犯。只有这样才能赢得和平，使我国人民过上安定幸福的生活。
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关于本教案的常见问题
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