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苏教版品社四下《在公共汽车上》教学设计课题/课时学 习目 标重、难点在公共汽车上（第一课时）设计人解晨炜/祥和小学1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。3．自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。4．见到同学有不遵守公共规则的
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- 2018-04-19 08:37:00
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1． 在公共汽车上优秀说课稿
未知
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关键词：1． 在公共汽车上优秀说课稿
正文
苏教版品社四下《在公共汽车上》教学设计
课题/课时
学 习
目 标
重、难点
在公共汽车上（第一课时）
设计人
解晨炜/祥和小学
1．知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
2. 以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。
3．自觉遵守公共规则，文明小乘客、文明小观众、文明小游客。
4．见到同学有不遵守公共规则的行为能批评、劝阻。
1.
教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。
2.
教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障，人人都应该自觉地遵守公共规则。
课前准备
1.
收集学社会公德方面的正反事例,以拓展教材内容；
2.
《在公共汽车上》课件。
导入环节
一、谈话导入
1．说一说：同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2．小组交流 3．全班交流 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。
学
习
活
动
一
二、激情明理
1．根据课文提供的故事教师讲一讲。 2．边听边想。 A、如果你是曹阳，你坐在座位上会怎样想呢？ B、如果你是那位大哥哥，你又会怎样思考呢？ C、如果你是那位站着的老奶奶，你会想些什么呢？
3．写一写 这时候会出现哪几种可能？请你按你所设想的几种可能编出不同的故事情节。（小组讨论）
全班交流：你最喜欢的是哪一个故事情节？为什么？
设计意图
通过故事的叙述，边听边想此时故事中的主人公分别会有什么的心理活动，续写的同时发挥学生的想象能力。
通过小组交流，学生通过、倾听、评价，感悟到知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。
学
习
活
动
二
再现情境，换位思考
如果你是曹阳你会怎样做？当你这样做时，你是怎样想的呢？ 师总结。
5．演一演 （1）过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ （2）仔细观察p2上的三副图画，和视频资料，小组讨论 （3）你在等车和上车是还遇到哪些值得赞扬或应当批评的行为，请以表演的形式来交流一下。
三、总结。
教材不是教学的唯一资源，学生的生活世界、直接经验、感知体验都是
课堂教学的重要资源。让学生融入文本之中，让文本中的情境形象直观地呈设计意图
现在学生面前，唤起他们已有的经验和体验，并根据自己的认识水平参与辨
析。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《1． 在公共汽车上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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