3.日新月异的变化课件配套优秀公开课教案设计

3.日新月异的变化

教学目标

态度:在了解家乡各方面的变化之后,使学生感受到社会发展、变化之快, 体会社会发展变化给我们的生活带来的好处,从而热爱我们的社会,热爱我

们

的生活,热爱党,向往美好的生活,更加拥护党的富民政策、改革开放政策。

能力:培养学生发展地、变化地看待社会事物和社会现象,增强认识家乡、

认识周围环境、认识社会的富力。

知识:知道家乡住房的变化、

交通的变化构成了人们生活方式的变化, 劳动

是家乡变化的根本原因。

学习准备

1. 收集的家乡变化的各种照片。

2. 生做的家庭变化的调查或家乡生产、生活变化的资料。

3. 同学们搜集一些大气污染、水污染等环境污染方面的素材。

4. 学生向家人了解家庭住房的变化和所居住地区交通的变化。

教学过程

【导入新课】

(给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”。 ) 老师:同学们,大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗? 学生:(略) 老师:这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“50年代华北药厂外景”,

大家是不是有点不相信呢? 学生:(略) 老师:我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。

(让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”。 ) 老师:大家是不是感觉石家庄的变化很大呀? 学生:(略) 老师:石家庄在变, 我们的家乡也在变, 课前我们大家对当地某些显著变化

做了社会调查, 大家都是怎样调查的呢?都调查到了什么?有什么想法呢?我们

大家下面分小组进行一下交流。 (过渡) 【讲授新课】

一、社会调查交流(板书) (同学们分组对社会调查进行交流。 ) 老师:同学们, 大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况, 大家都是怎

样调查的呢? 学生:(略) 老师:同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的, 有的是通过网络、

图书资料等

调查来的, 有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等, 看来同学们的调查

方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢?给大家说一说。

学生:(略) 老师:同学们调查的还挺广泛, 涉及了住房、

生活环境、

精神面貌、

菜市场、

衣着、

家庭经济收入、

家用电器等方面的变化, 那大家对自己调查的结果最大的

感受是什么呢? 学生:(略) 老师:从大家的发言中我们可以感受到我们的家乡正在飞速发展, 发生着翻

天覆地的变化,让我们一起来关心我们家乡的变化吧! (过渡) 二、家乡的变化(板书) (一)旧貌换新颜(板书) 老师:我们打开课本第二十页, 认真看一看图中都展示哪些方面的变化呢? 然后说一说。

学生:(略) 老师:我们的家乡正在发生着巨大的变化:城市建设旧貌换新颜。

人们的住

房发生了巨大的变化。

(让同学们欣赏音频“春天的故事”、“走进新时代”。 ) 老师:人们的住房变得宽敞明亮了,家乡的交通也发生了翻天覆地的变化。 (过渡) (二)交通的变化(板书) 老师:大家打开课本第二十一页,看一看图中的道路是什么样的?说一说。

学生:(略) 老师:可大家知道以前是什么样子的吗?把你向家人了解的情况, 介绍给大

家听吧! 学生:(略) (让同学们欣赏视频“交通建设发展”。 ) 老师:当然家乡的发展还体现在其他方面。

下面我们大家可以把你们在调查

中搜集的图片、资料展示给大家。

学生:(略) (让同学们欣赏视频“今日河北”、“感受市场变化”、“农村的变化发

展”、“农村发展”。 ) 老师:通过同学们展示搜集的图片、

资料和我们刚才欣赏的视频, 我们可以

清楚地看到我们的家乡正在飞速发展, 日新月异, 我们应该为我们家乡的发展感

到骄傲和自豪,大家说对吗? 学生:(略) (让同学们欣赏音频“我们的生活多么幸福”,并让同学们跟着唱。 ) 老师:我们的家乡美丽富饶, 为了把家乡建设得更加美好, 我们要做一些力

所能及的事情,为家乡做出更大的贡献。 (过渡) 三、我为家乡做贡献(板书) 老师:大家打开课本第二十三页,我们看一看图中的同学在干什么? 学生:(略) 老师:他们正在对家乡的生态环境的状况做调查。

下面大家讨论一下, 环境

对我们的生活有什么影响呢? 学生:(略)

(让同学们欣赏视频“保护和美化环境”、“发展与环境”。 ) 老师:我们居住的周围, 环境是什么样子的呢?让我们去调查一下吧! 然后

写个调查报告。向环保局提出我们自己的建议好吗? 学生:(略) (老师最好组织学生、

指导学生去做环境调查。

也可通过其他形式给自己的

家乡做出自己的贡献,如举办“家乡成就展”;我为家乡交通、住房、生产等方

面,向有关部门提出自己的设想和建议;参加一些公益活动等。 ) 【课堂小结】

通过这节课的学习, 同学们了解了家乡的变化, 培养了学生与同学合作和社

会实践的能力及技巧,激发了学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。