小号手之歌ppt配用优秀教学设计

小号手之歌

【唱歌】

【教材分析】

歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。

【学生分析】

三年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。

【课时安排】

1课时

【教学目标】

1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。

2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。

3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。

【教学重难点】

1、体会进行曲的风格。

2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。

3、最后一句的准确掌握。

【设计理念】

进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的

教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。

【教学具准备】

录音机、磁带、电子琴、多媒体课件等

【教学流程】

演唱并用动作表现吹军号的形象）

5

5 5

3

5

5 5

2

3

3 3

6．

3

1

1 1

1

的

的的

哒

的

的的

哒

的

的的

哒的

哒

哒哒

哒

节奏二：（图片二）

1、小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击）

嗒嗒嗒嗒

嗒嗒嗒嗒

X X X X

X X X X

2、教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。

节奏三：（图片四）（走路）

X

X

节奏四：（图片三、五）

有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌：

X

X.

X - 冲

啊

杀

【设计意图】：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。

三、学唱歌曲

小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。（播放音乐）

1、听了这首作品，大家有什么感受？

2、介绍进行曲的风格，并再次感受音乐。

3、朗读歌词。

4、学唱第一段歌词。

你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。（出示歌谱）

a、歌曲接龙

首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？

b、歌曲处理

（1）观察老师的动作解决休止符

看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）

同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出现红颜色的四分休止符）0

知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。

（2）解决重音记号

同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。

教学反思

1、在整堂课的学习中，基本上调动学生的积极性，首先带领学生听着《小号手之歌》进教室，高亢有力的旋律立刻让学生个个精神抖擞，他们昂首阔步的走进教室，有了一个很好的开端后来，通过师生交流，创编出军号的节奏并模拟军号的声音进行的发声练习，为学习歌曲中的节奏打下了基础。学生在不知不觉轻松愉快的学习，课堂气氛活跃。

2、在学会歌曲后的音乐活动中，我让学生通过小组的方式，创编出主人公平时练习刺杀、吹号、冲锋、打枪、走步的节奏整个课堂成了学生训练的舞台，场面充满了整个教室，表现了学生和创造能力和对音乐的表现能力。

不足之处：

1、歌曲的艺术处理仓促了些，不精细，学生的演唱情感表达不够，应在唱好歌的情况下，再进行表演，效果会更好。

2、小组进行音乐活动时，有一组的学生相互协作能力有待提高，在集体展示时动作和节奏不大整齐的现象。

3、没有加强范唱的作用：教师的范唱是最直接、最有魅力的，可以直接让学生感受、体验，节奏的快慢，力度的强弱，这些都是机器办不到的，歌曲中力度和休止符的处理还不是最理想。

如果让我再上这节课，我会采用对比的方法，让学生自己体会,找出两种不同效果带来的感觉，同时在唱歌时加上能表现力度的动作，如：握拳、跺脚或叉腰等等动作来增强力度。另外，我还会在每个组里安排一些能力较强，有组织能力的学生起带头作用，在平时课

堂上多设计些相互协作环节,培养学生相互协作精神.