3 日新月异的交通优质课教案推荐

日新月异的交通

钟埭小学

倪灵燕

（准备草稿纸、笔、书本、课前调查表）

【教学目标】 1、了解古代及前一辈人们的交通工具，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。

2、感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便。

3、通过了解交通的变化，培养热爱祖国的情感。

【教学重难点】 重点：了解古代及前一辈人们的交通工具，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。

难点：感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便。

【课前谈话】

师：大家好，你们认识我吗？我介绍一下，我姓倪，来自钟埭小学，你们可以叫我——倪老师，现在你已经认识我了，那让我也来认识一下你们，谁愿意先自我介绍一下。（说姓名和来自哪里）

看来我们班的同学来自五湖四海，回老家的方式也肯定各不相同，今天我们就来聊聊关于交通的话题。（板书：交通）

一、

情景导入，了解出行方式：

1.今天早上你们是怎样来学校上学的？

预设：走路（步行也是锻炼身体的好方法，你是利用步行这一出行方式来上学的）。

乘车，原来你是借助汽车这种交通工具来出行的。运用汽车这种交通工具来上学的还有哪些同学？ 2、同学们来校的方式多种多样，在生活中，你还知道哪些出行方式？出示图片。（航天飞船：可能几十年后它也能成为像现在汽车一样普遍的出行方式呢）

3. 孩子们，现代的出行的方式真是多种多样，今天这节课，就让我们一起去感受《日新月异的交通》。（补充课题：日新月异的）

二、时间对比，感受交通发展

1、孩子们，现代人们的出行方式多种多样，那你们知道，我们的祖先是怎么出行的吗？

2、我们班有位同学陈凯，他家在四川苍溪，从平湖出发到四川苍溪，大约1800公里，在以前只能靠步行出门的年代，如果以倪老师的速度每小时走5公里，在古代倪老师从平湖到陈凯家四川苍溪需多少时间？化成天为单位呢？

（1）这是在不吃不睡不喝、跋山涉水、日夜兼程，一刻也不休息的情况下，一般人可能要用上30多天，可能走得筋疲力尽、连路都走不动了。

（2）这么长时间路途奔波，想象一下他可能要面对哪些问题？（塌方、泥石流、饥饿、口渴……）

（3）孩子们，我们的寒假大约有二十多天，假若这位同学生活在古代，放假后可能刚走到家里，还没呆上几分钟，又要走回来准备上学了。步行真不方便呀。

3、随着时间的推移，自行车、汽车、火车、飞机等交通工具不断出现在人们的生活中，假设自行车每小时行15公里，汽车每小时行80公里，火车每小时行100公里，飞机每小时行500公里，那么这位同学回家的时间将有怎样的变化呢？请选择一种交通工具计算一下。

4从刚才计算所得的数据中，你发现了什么？（学生交流）是呀，我们发现：交通工具越来越先进，我们花在路途上的时间就越来越少，交通工具的发展给我们的生活带来了许多方便。

三、

细说交通，感受日新月异

爸爸妈妈那个年代的出行方式

1、那你们知道爸爸妈妈小时候的出行方式吗？拿出课前调查表，他们是靠哪种交通工具出行的？（自行车、摩托车）那时候的路大多数是什么路？（出示泥路、石子路）谁愿意和大家一起分享你爸爸妈妈的出行的故事。是啊，以前的交通真是太不方便了。

现代的出行方式

2、孩子们，随着时间的推移，我们把目光锁定在现在这个时代，在这么多出行方式中，你最想向小伙伴推荐哪种？拿出课前调查表，向4人小组里的小伙伴推荐一种你最想推荐的交通工具，并说明理由。（汽车、火车）

（一）汽车

（ ）

1、为什么选汽车？你都乘过哪些车？

2、你都乘汽车去过哪些地方？（ ）

A大瑞发，说说你乘坐的经历吧！你是通过什么交通工具去的？从乍浦到大瑞发走哪条路线？用了多少时间？大概25分钟。还有谁也去过平湖的？你去过平湖的什么地方？说说你乘坐的经历吧！

引出：半小时公路交通圈。

我们平湖的交通正发生着日新月异的变化呢！我们有一个让我们骄傲的交通设施：半小时公路交通圈：从平湖市区所在地到全市各乡镇都可在半小时以内到达。

（1）我们今天就到平湖各地去兜一圈，你都去过平湖哪些好玩的地方？ 地图上出示全部乡镇：平湖的大润发、乍浦的海鲜、曹桥的奥多奇农庄、全塘的金丝娘农庄、广陈金龙门生态观光园。

（2）所谓半小时交通圈，也就是从平湖市中心到x半小时，从平湖市中心到x半小时……我们可以中午在广陈金龙门采草莓、钓鱼，下午去奥多奇农庄烧烤，看鸵鸟，可以在半天之内游遍全市各地，品尝各地美食。

师：看了地图后有什么感想？

看来，交通对我们生活确实带来了方便。

B你乘汽车还去过哪些地方？杭州（ ）

1）杭州，说说你乘坐的经历吧！你去过杭州的什么地方？看到了哪些景物？怎么去杭州的？走的是哪条路？用了多少时间？（以前走老沪杭公路2小时，现在杭浦高速公路一个小时）。

2）刚才同学们的出行经历讲得真精彩，杭州是浙江省的省会，那么浙江的交通又有什么变化呢？

（1）请大家翻开书本58页“瞭望台”，看看什么是四小时交通圈。（从杭州到全省各地、市都可在四小时以内到达。）

（2）看地图，红色的是公路。我们看一看浙江以前的公路图，你有什么发现？（公路越来越多，交通网越来越密）

（3）让我们再看看全国公路交通圈。你感受到什么？是呀，现在的道路真是四通八达！

（4）让我们一起看感受四通八达的道路，欣赏图片（北京立交桥、跨海大桥北接线、道路）。看，我国立体交通网络框架基本形成了，我们的交通真是四通八达啊！

C你乘汽车还去过哪些地方？宁波（ ）。说说你乘坐的经历吧！你去过宁波的什么地方？怎么去宁波的？走的是哪条路？用了多少时间？引出跨海大桥：

1、道路变化真是日新月异，瞧，我们的公路一直伸向了海里 （1）出示图片：世界第二大跨海大桥，6车道。老师这还有一段录像，我们一起来看看。出示地图：这是乍浦所属的嘉兴市，这是宁波，没有这座桥，我们去宁波怎么走，现在怎么走？（叫学生上来点）

（2）有了这座跨海大桥，从乍浦所属的嘉兴市到宁波的距离缩短了2/3，时间缩短了2小时。以前从乍浦所属的嘉兴市到宁波要四个小时，现在只要（2小时）就到宁波了。

（3）杭州湾跨海大桥的建成、通车，能给我们的生活带来什么改变呢？（省时间、缩短路程、省钱、环保、方便）

（4）这座桥真的带给我们很多方便。除了杭州湾跨海大桥外，还有好多跨海大桥呢！现在的道路确实发生着日新月异的变化啊。

D上海，以前走老沪杭公路2小时，现在杭浦高速公路一个小时。从乍浦到上海也是走杭浦高速公路的。

E回老家

和爸爸妈妈小时候比起来，我们生活在现在这个年代，你感觉怎么样？真幸福，是呀，交通的变化这么大，变化真是日新月异啊！

汽车交通工具的演变

道路的发展，还带动了交通工具的日新月异呢！

那你们知道世界上第一台汽车是谁发明的？汽车是怎么演变的？（汽车一开始是三轮的，也就是马车的样子，后来变成四轮的，就是我们今天说的老爷车的

样子了。随着科技的进步，形状功能已经和现在的车保持一致，就变成我们现在的汽车的样子）

设计路线

同学们，我们现在是朋友了，你以后想不想来看倪老师，倪老师在钟埭小学，从乍浦天妃小学出发，到倪老师所在的钟埭小学，怎么走？请设计一条路线。想一想需要哪些交通工具。

（二）火车

除了汽车，你还想向小伙伴推荐哪种交通工具？说说你乘坐的经历吧！其实火车从1814年发明至今也是一步步在变化，现在发展到什么程度？

（高铁、磁悬浮），出示速度图，你通过这张表格发现了什么？

青藏铁路

火车的发展也离不开铁路，最让中国人引以为傲，让世界瞩目的伟大成就就是青藏铁路的建成，它是世界上最长的高原铁路，让我们一起来认识这条通往天际的铁路。

（1）一位美国火车旅行家说过这样一句话：有昆仑山脉在，火车永远到不了拉萨。你知道他为什么这么说吗？（气候恶劣，地理环境险恶，要造铁路很难。）

就是这个原因让美国人怯步了，他们认为要在这样的地方修建铁路，根本是不可能的事。可事实怎么样？我们成功的造出来了！

（2）

我们一起看看9个世界之最，你的心情？

（3）

青藏铁路的修成令我们每个炎黄子孙都感到自豪，让我们带着自豪的心情一起来唱唱韩红的《天路》

（4）这条神奇的天路给藏族同胞带来怎样翻天覆地的变化？（促进藏汉民族团结、促进当地经济发展、去当地旅游的话，语言的沟通促进了文化的进步）

（5）交通的发展促进了当地经济的发展和文化的进步。

四、总结课堂，拓展日新月异

同学们，今天我们一起了解日新月异的交通，感受到了交通工具带来的方便快捷，刚才我还看到同学们的课前调查表上还写了飞机、地铁等，让我们下节课再来感受日新月异的交通吧！下课！

反思：学生看地图不熟练

路线图改成“带我去乍浦玩玩”

后半场冷下来，是因为离生活太远，如果开头五湖四海这里，就有话说了。

目标意识不强。为什么这么安排？平湖半小时公路交通圈，绕的时间太长。

四通八达自己说出来了

学生一个回答，我马上导入。

过渡语需要注意。