Unit 1 You can play football well.教学实录与评析

英语教案设计

教

章节名称

学设计表

学习内容分析

学习者分析

计1划课Module6

unit 1

You can play football well . 学时

时

本课是外研版英语教材Module6

unit 1的内容，听、说课型，是一篇学习运动的课文。主要是通过相片和学生表演，老师向学生介绍有关于活动的项目。兴趣性强，符合学生的求知心理。

五年级的学生，有一定的英语基础，能积极参与课堂各种活动，通过前面几个模块的学习，已经掌握了一定的学习单词的能力以及用英语交流的能力，已经具备了一定的合作学习的能力，而且喜欢在课堂上展现自我，所以在课堂上通过老师的引导、学生开展小组合作学习、全班交流和个人表现来实现教学目标。

课程标准：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

语言知识：（1）词汇：team

goalkeeper

well

catch

think

fan

fantastic

really

play football well

pass the ball well

catch the ball well

run fast

（2）句型：Can you…?

Yes, I can ./No, I can’t.

I can … .

You can ….

语言技能：（1）认读8个新单词和4个新句型，做到发音准确、清晰；

（2）谈论自己的能力；（3）询问他人的能力；

情感态度

：（1）激发和保持学生英语学习的动机，实现“趣能”两得；

（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练。（3）培养学生能力和对运动的热爱。

学习策略：培养学生的交际能力。

文化意识：不同年龄的孩子有自己不同的喜好，培养学生多参与体育锻炼，保持身体健康

教学目标

教学重点及

解决措施

教学重点：生词、句型的应用；

解决措施：通过朗读和对话以及幻灯图片增强学生生词、句型的认知与记忆。通过口头和语音练习让学生做到发音准确、清晰并熟练运用新句型与同伴进行对话

。

教学难点及

解决措施

教学难点：学习Can you

…

? Yes, I can . /No, I can’t.

I

can …

You can ….句型的应用

。

解决措施：

通过口头和语音练习让学生做到发音准确、清晰并熟练运用新句型与同伴进行对话。

本课的教学设计内容主要分为8个部分：

1、激情导入，揭示课题。看相片或flash来介绍部分新单词，让学生跟唱歌激起学生兴趣，活跃课堂气氛，顺利导入课文。

2、通过做对话让学生操练新句子。两人一组让学生进行角色扮演练习所学的新词与句子。

教学设计思路

3.让学生对课文对话听，读，说。并让学生模仿磁带的读音，进行语音练习。

4、设置练习，让学生完成任务。

5、做游戏。

6、小结。

7、作业。

8、结尾。

依据的理论

任务型教学法的“学中用、用中学”的理论。

信息媒体应用分析

媒体内容

与形式

图片

使用

方式

教师

出示图片，教师问，学生答。

出示图片,学生两两练习以利于创设情使用

效果

激发学生的兴趣，巩固了学生所学的单词

让学生有身临其境的感觉，使课堂更生动有趣。

知识点

学***

team

goalkeeper

well

catch

think

fan

fantastic

really

play football well

能看图，说出相关的词

pass the ball well

catch the ball well

run fast

能根据图片与动作、角

句型：

色扮演来

Can you

…

? Yes, I can . /No, I can’t.

I

介绍喜好与运动并运用can …

You can ….

句型与同伴进行交流。

境。

教学过程（可见续页）

教学环节、

教学内容

Step 1

Greeting and lead in Greet the students and play a video, then let the Ss sing a song after it . At last, introduce the content of this class.

学生活动

the 1. Greet the students and ask 1.

Greet teacher and some questions. answer the 2.Play a video and sing ,do teacher’s some actions. questions. 3. Today we’ll learn

Module6

unit 1

You 2.

Sing a song after the can play football well .

video. the (Say again and let the Ss 3.

Repeat title of this repeat twice.)

lesson with the teacher. 教师活动

设计意图

通过师生问候，以简单的问题及视频让学生很快进入课堂角色，并从回答问题自然过度到课题。

1.

Learn these words “play 利用图画学习football well

单词和句型，操pass the ball well

练单词与句型，1.Show the pictures of

catch the ball well

能够增大课堂some actions. run fast “

的容量和操练Step2.

Learn the new 2. The teacher acts some 2.Guess the new 的密度

words and sentences. actions . words.

，口头上的训练(Including presentation 3.Use some pictures and ask 3.Ask and answer 也体现了师生，and practice) the students with new with these 利用情景学习

sentences. sentences”

Can 句型，体会深you

…

? 刻，容易加深学Yes, I can . /No, 生的记忆。

I can’t.

I

can …

You can …

让1. Introduce the dialogues 1. Look at the Qs. 带着问题听，

and ask some Qs. 2.Close the books 学生在听的过

2. Ask the Ss to close the and listen and 程中有的放矢，有效地扑捉信books and ask (1).Can answer Qs .

调动学生思Lingling run fast ? 3. Read the 息，

(2).Can Lingling catch the dialogues after 维积极性。

生生互动，体现

ball well ? the tape. 了以学生为中4. Role-play. Step 3.Listen and read.

3. Play the tape. 心的课堂教学

模式。通过口头和语音练

习让学生做到发音准确，增强自信心。

Step4 Exercises Give some exercises to the Finish Ss. exercises. these 突出并巩固本课重点与难点。

Step 5 Play a game Step6

Summary

Step7 Homework 1. Divide the students into

two groups . Each group asks three

1. Find partners.. Ss to take part in the game. 2.Choose the One student does action , characters and One guesses the act. word ,another show the

words.

Try to remember Tell the key points to the Ss. key points.

Ask the Ss toRecite the

dialogue of P32 and make a Do the survey. survey.

让学生做动作,用到具体的生活情景中，并在运用过程中进一步学习和巩固语言，达到任务型教学“学中用，用中学”的目的教学模式。

复习本课重点与难点。

巩固本课重点与难点,作业的多样化，丰富学生的课外活动。

Step8

Learn a chant

Teach a chant . 让学生以欢快Read after the 的心情结束课teacher. 程。

板书设计

Module 6 Unit1

You can play football well

重点单词：

1.

team

goalkeeper

well

team

really

catch

think

fan

fantastic

重点短语：

play football well

catch the ball well

pass the ball well

run fast 重点句子：

Can you ….?

Yes, I can ./No, I can’t.

I can ….

You can….

教学反思