3 小脊梁 大希望优秀教学设计

《小脊梁

大希望》教学设计

教材分析：

本课以抗震救灾少年的英雄事迹为线索，以“多难兴邦”为活动突破口，以“少年强则中国强”来升华主题，引导学生感受灾害中同龄人不畏艰险、勇于担当的精神风貌，激励起当代少年的社会责任感和使命感。课文的每一个活动都有着不同的侧重点，从不同的层面来展现抗震救灾少年们可歌可泣的壮举，通过他们无私无畏的壮举，生动诠释了当代青少年面对灾难、面对成人都难以承受的惨烈场面，临危不惧、坚忍顽强、沉着冷静、团结友爱的优秀素质。少年们英勇自救、奋力救人的行为，向世界展示了当然少年纯洁善良的心灵和坚定勇敢的品质，他们感人至深的事迹，反映了新一代少年的高尚追求和精神风貌，昭示了一个道理：“少年强则中国强”。

第一学时

教学目标：

1、重温5.12汶川地震的惨烈，激起孩子们对汶川人民的同情和对地震中那些少年英雄的敬佩之情。

2、学习抗震救灾中英雄少年的优秀事迹，培养学生在灾难面前机智勇敢，敢于承担的优秀品质。

重点难点：

重点：学习抗震救灾中少年英雄的优秀事迹，学习他们在灾难面前机智勇敢，敢于承担的优秀品质。

难点：以“多难兴邦”和“少年强则国强”激励学生，鼓励学生像少年英雄一样，勇于担当，担负起民族未来的希望。

教学过程

一、动情引入，渲染气氛

同学们，本单元前两课我们学习了灾害的有关知识，本节课，我们继续这个话题。面对灾害，我们少年儿童表现得怎么样？这节课，我们走进和你们同龄的少年儿童，看看他们在灾害来临时，在危难关头是怎样表现的？他们留给了我们哪些感动？ 1、出示5.12，谈话：看到这个数字，你想到了什么？ （观看汶川地震纪录片。）看了纪录片，你有什么感受？你有什么想说的？

2、播放汶川地震的课件（师解说：是啊，2008年5月12日对于四川汶川的同胞们、对所有的中国人来说是个刻骨铭心的日子，地震前的汶川美丽而富饶，山青田绿，美丽的梯田，鲜艳的野花，历史悠久的都江堰，还有勤劳善良的人民。可一场突如其来的灾难，8

级大地震像疯狂的魔鬼，瞬间夺取了8万多人的生命，吞噬了数以万计的房屋。便将这个初夏变成了我们最深刻、最长久的记忆。那时，涌入我们眼帘的到处是废墟，到处是绝望的脸庞，到处是无助的眼神，到处是流离失所的人们，耳边也常常会响起那撕心裂肺的喊声。刹那间，汶川陷入一片黑暗之中。危难之时，我们最亲爱的总理来了，他们送来了党、政府对灾区人民的关心；危难之时，我们最可爱的人来了，他们把一个个濒临死亡的生命拉了回来；危难之时，我们最团结的中国人来了，他们送来了灾区人民最需要的物质上的资助和精神上的关心）

（过渡：而在灾难面前，那些灾区孩子表现出来的优秀品质，更是深深感动了我们每一个人）面对灾难，汶川那些7岁、9岁、11岁……的孩子，却表现出了超出他们年龄的勇敢和坚强，他们用行动证明：他们小小的脊梁却是能够担起中华民族伟大希望的的新一代。（板书课题）

二、交流事迹，学习品质

1、聚焦林浩

①认识林浩：现在让我们把目光聚焦到2008年奥运会开幕式的一个镜头，我们来认识一个人。播放投影。

当他和旗手姚明引领着中国队一起出现在开幕式上，吸引了全场人的目光。当时很多媒体评价“他是‘小’巨人”，你知道，原因是什么吗？

（他们两个在人们眼里都是中国人的骄傲，他们都是巨人）。

②请同学来讲讲林浩的事迹

当林浩被问到为什么去救人时，他平静地说：“因为我是班长！”在地震生死抉择的一瞬间，意味着什么？

因为我是班长，所以 。

（这句话让我动容。它诠释了舍己为人、坚强勇敢、沉着镇定的含义，林浩当时的举动是那样果敢、镇定、无畏，彰显了作为班长的一份责任，彰显了人性的光辉。）

③林浩一句平实的“我是班长”让我们看到他质朴中却有着一份难得的责任感。（板书：责任）让我们从小小的脊梁上看到了大大的希望。

2、关注抗震救灾英雄群体

（1）教师谈话：小林浩在5.12地震中表现出了与他年龄不相对称的成熟，冷静，勇敢和大气让人钦佩。在那一次大地震中。涌现了许多像林浩那样在灾难面前沉着，冷静，临危不惧的英雄少年。我们认识一下！

（他们救同伴和老师时表现出的机智勇敢，面对死神时表现的很淡定，面对生死时表

现的很团结友爱，面对危难时表现的很勇于担当）

（3）随机穿插学习陈浩事迹《不救人，我会感到惭愧》

a今天，老师也想来推荐一个我心目中的少年英雄，每每读他的事迹，总让我感动得流泪。你们想知道是谁吗？

b生自由读故事“64页故事屋”。

c对比体验，震撼心灵

师：同学们，在那个地动山摇的地震现场，多呆一分钟，那怕一秒钟也会多一份死亡的危险，如此危急时刻，我们会做出怎么样本能反应？那陈浩又是怎么样做的？学生交流。

师：同学们，如果你是陈浩，知道你这样这一跑回去，会意味着什么吗？

这一跑会经受连成年人都难以承受的遍体鳞伤身体与心理的煎熬，这一跑会让你今后的人生道路也可能因此有无数羁绊和曲折。

陈浩却没有后悔他的举动，是什么原因促使陈浩坚定而又勇敢地跑回去了？

（心中有爱、心中有他人，危难之时同甘共苦、不离不弃。）

（5）从他们的语言中我们又感受到了什么？

（6）教师小结。这些抗震救灾小英雄的事迹让人感动，他们勇敢、坚韧和担当，都是我们可以学习的榜样，他们中的任何一个都是我们心目中的名副其实的抗震救灾小英雄。这些地震中的少年英雄是多么了不起呀，他们和地震中那些用生命和鲜血保护孩子们的教师们一起被评为了中国年度新闻人物，咱们一起来看看他们的颁奖词。

“2008中国教育年度新闻人物”特别奖 ---抗震救灾师生群体 【颁奖词】

这是共和国历史上刻骨铭心的一页！这是中国教育史上一座永久的丰碑！在汶川大地震撕裂中华大地的一刻，我们的教师用生命和鲜血诠释了师者最伟大的爱。我们的学生用勇敢和担当展现了新一代的风采！让中华大地永远记住他们——5·12抗震救灾英雄师生群体！

（同学们，这节课你收获了多少感动呢？以后你又会怎样做呢？请将自己的感想写在品社本子上，下节课我们交流。）