2 西部大开发教学教案设计

品德与社会教案首页

课题

2、西部大开发

课标表述：

教学课时

2课时

我们的国家

第11点、中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。

教材分析：

目

让学生了解西部的12个省市区；第二个学习点是让学生知道开发西部的战略意义是真正实

现全中国共同富裕。第二部分：西部资源。教材通过介绍西部风光旅游资源，生物资源，标

水力资源，能源，矿藏资源等，激发学生热爱西部的情感。第三部分：大家在行动，这一

部分有两个内容。一是他们在行动，大学生、志愿者、企业家等有志之士，榜样教育。二依

是我们在行动，学生结合自己的实际情况，为西部建设出金点子。解决三个问题：1．为什

么要开发？2．可开发什么？3．怎样开发？第一课时解决前两个问题，也就是教材的一二据 部分。第二课时是情感的深化，解决第三个问题，也就是教材第三部分。

教材分三部分。第一部分：中国西部示意图，教材安排了两个学习点。第一个学习点是学情分析

教

学

目

标

1、知道西部地区所包括的12个省、市、自治区。

2、了解西部风景的优美，蕴藏着宝贵的自然资源。

3、懂得开发西部是为了协调东西部平衡发展，其最终目的是真正实现全中国共同富裕。

课

前

准

备

拓展内容：

教学手段：

学生准备：

品德（科学、综合实践）教 案（第 课时）

教学时间： 年 月 日

教学流程（按课时设计）

教师活动

一、看图导入

（一）地名猜谜

（教师出示中国政区图）师：猜一猜谜语中是哪三个城市，然后在地图中找出三个城市的位置，并说出它们所属的省份。

1、萤火虫亮晶晶。（昆明）

2、丹桂飘香香满园。（桂林）

3、西方无战事。（西安）

（二）“西部”概念

1、学习西部的地域划分。

2、感受西部的辽阔。

猜一猜，我国西部地区的面积占全中国的百分比是多少？

我国西部总面积856平方千米，占全国总面积的71.4%。我国的西部地区真是一片辽阔的土地。

二、走进“西部”

（一）西部览胜

1、你去过西部地区吗？哪些地方给你留下了深刻的印象？

这些西部美丽的地方你知道是哪里吗？（师点击“西部览胜”图片）

2、（师点击“秦始皇兵马俑”图片）请简单说一说你的了解。

西部有着许多历史古迹。秦始皇兵马俑的出土震惊了整个世界，被列入世界八大奇迹之一。这是我国西部地区的骄傲，也是整个中华民族的骄傲。

（二）西部地区丰富的资源

西部地区不但历史悠久，风景优美，还蕴藏着许多的资源。

我国著名的四大牧场分别在：内蒙古、新疆、青海、西藏。

小结：西部地区不但有着辽阔的土地，还有着悠久的历史和丰富的资源，真是一个令人向往的地方！

学生活动

设计意图及

效果预测

⑴

（教师出示“答题卡”）学生抢答。

⑵

（教师出示“中国西部示意图”）学生记一记西部包括哪些省市。

⑶（教师出示中国政区图）教师指名学生上台在地图上指出西部包括的省市。

学生自由交流，可出示课前搜集的图片。

学生说一说，并随机做简单介绍。学生交流观后感受。

学生小组交流课前搜集到的资料，然后全班汇报交流。

1、矿产、天然气：西部地区矿产资源优势突出，分布集中，具备形成优势支柱产业的资源基础，拥有十大矿产资源集中区。在全国已有探明储量的156种矿产中，西部地区有138种。在45种主要矿产资源中，西部地区的煤炭、油气、钾盐、铬铁矿等资源在全国举足轻

品德（科学、综合实践）教 案（第 课时）

教学时间： 年 月 日

设计意图及

教师活动

学生活动

效果预测

重。（教师点击“西气东输”）

2、水利、电力：我国的母三、课外延伸：

亲河黄河、长江都是从西1、学生将搜集到的西部图片，编一期介绍西部部发源的。国家

“西电东风光的图片展。

送”重大工程证明西部有2、搜集西部有待继续开发或正在开放的特色资充足的自然资源。（教师点源和特色产业，进一步了解西部开发的状况。

3、想一想，西部有美丽的自然风光，厚足的历击“西电东送”）

畜牧业：（教师点击“敕史底蕴，丰富的自然资源，为什么西部相对还3、勒川”）畜牧业一直是西是相对贫困落后？

部特有的经济产业，一曲

敕勒歌写尽草原的水草丰美。

目

标

检

测

检测内容

结果反馈

板

书

设

计

课

后

延

伸

课

后

反

思

品德与社会教案（第二课时）

教学时间： 年 月 日

教学流程（按课时设计）

教师活动

一、复习回顾

请说一说西部地区包括哪些省、市、自治区吗？面积占中国国土总面积的比例是多少？

（西部包括内蒙古、宁夏、甘肃、青海、新疆、西藏、四川、重庆、陕西、贵州、云南和广西12个省、市、自治区。它面积约689.7万平方千米，占中国国土总面积的71.5%。）

二、了解西部前景

1、西部有美丽的自然风光，厚足的历史底蕴，丰富的自然资源，但在经济发展和生活水平上，与东部相比仍有很大的距离。通过课前搜集，你知道西部有哪些难题？

2、那么，是什么原因造成了西部的这些难题？（教师点击“蜀道难”）

教师引导

3、正因为经济落后、交通闭塞，使得西部孩子的上学梦更加遥远。这是一个讲述“用生命去上学”的故事。（教师点击“用生命去上学”）

4、看着西部人民的生活，面临着这一个个难题，现在，我们再回过头来想一想，国家为何要进行“西部大开发”？相信此刻你肯定有了深刻的理解。

5、开发西部首先便是为了解决这些难题，看，我们身边的人已经行动了起来。

⑵

（教师点击“西部志愿者风采”）学生感受志愿者们支援西部的巨大热情。

⑶

我们再来看看家乡人是怎么支援西部建设的。（教师点击“杭州十年支援西部”）学生交流体会。

⑸

西部大开发，祖国在召唤。作为一名小学生在西部大开发的热潮中又能做点什么呢？有一名叫逸叶的同学，在她的带动下，中队的小朋友拿出自己的零用钱，为西部捐建了一口“母亲水窖”，他们用自己的爱心为西部建设贡献了一份力量。你们还有什么“金点子”？

（6）师小结：像这样逐步帮助西部地区建设、发展，西部人民的生活就会越过越好。

学生活动

设计意图及

效果预测

学生自由交流，教师归纳板书：上学难、喝水难、交通难……

学生观看后归纳：我国地势西高东低。西部地区集中了全国主要的大山、高原、荒漠，海拔高、地形碎，山多地少，极难行走。

学生交流观看后的的心情、感受。

学生自由讲述。（解决西部人民的生存难题、开发西部资源，提高当地的经济……）

⑴

学生阅读教科书p.53“光荣榜”中的小故事，说一说小健的收获是什么。

⑷

小组讨论课前搜集到的西部开发企业或人士的资料，全班交流汇报。

学生提出“金点子”

品德（科学、综合实践）教 案（第 课时）

教学时间： 年 月 日

设计意图及

教师活动

学生活动

效果预测

6、请想一想，西部大开发除了能让西部人民的生活逐渐富裕起来，对东部地区还有哪些益处？

我们从哪些方面可以看到西部大开放能促进东部提升，从而达到共同富裕的目标？

7、师小结：“西部大开发”真是一项跨世纪的伟大工程，中央的这项决策切切实实地改善了全国地区许多人民的生活水平。

三、课外实践

走过了10年，我们相信西部地区在未来20年、30年中，将会有更美好的明天。祖国的未来也将更昌盛！（教师点击“沁园春·颂西部大开发”）学生齐读。

学生自由发言。（促东部提升，共同富裕）

学生自由发言。（西气东输、西电东送、西部的乳制品进入我们的生活、西藏铁路的建成方便了东部去西藏旅游……）

检测内容

结果反馈

目

标

检

测

板

书

设

计

课

后

延

伸

课

后

反

思