3 社区需要我们的共同参与板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

社区的明天会更好一、教学目标：表达和抒发自己对社区的情感。二、教学重难点：如何帮助学生表达和抒发自己对社区的情感。三、教学准备：为每个学生准备绘画用地白纸、水彩笔。四、教学课时：1课时五、教学过程：1.课前通过调查访谈进行了解。以小队活动的方式开展调查和访问，使学生对社区少先队及活动有一定的感知。同

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 社区需要我们的共同参与

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2018-05-02 07:43:00

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学校：从化市鳌头镇车头小学

3 社区需要我们的共同参与板书设计及设计说明

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正文

社区的明天会更好

一、教学目标：

表达和抒发自己对社区的情感。

二、教学重难点：

如何帮助学生表达和抒发自己对社区的情感。

三、教学准备：

为每个学生准备绘画用地白纸、水彩笔。

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

1.课前通过调查访谈进行了解。

以小队活动的方式开展调查和访问，使学生对社区少先队及活动有一定的感知。同时让他们以少先队员和社区成员的眼光去观察了解、分析发现社区建设和发展中还存在着哪些问题。围绕“为社区建设出份力”的目标，尝试设计一次“我心目中的社区”。

2.课上汇报讨论、着手准备并进行体验。

课上共分为四个环节：

（1）小小宣传员。在课前引导学生观察了解社区少先队的基础上，请学生说一说、赞一赞我们身边的队员开展的社区少先队活动，增强他们身为少先队员的自豪感。

（2）做个设计师。对课前设计的活动方案进行补充和修改，汇报设计方案后，进行全班讨论，为各小队的方案提一些小建议。

（3）动手做准备。各小队为自己计划的实施做准备工作。

（4）设计小展示。引导学生交流展示自己设计方案的准备工作，引导全体同学进行讨论评价，为课后真正完成目标做好准备。 3.课后实践及评价

课后鼓励学生将计划付诸实施，并与少先队及社区少工委进行联系，为学生的活动提供机会，联系家长辅导员及社区居委会的相关人员，对学生的活动进行鼓励性评价，引导学生持续参与社区少先队活动，使他们在活动中形成小主人翁意识。

六、板书：

我们心目中的社区

教学反思：

学生张贴我们心目中的社区

关于本教案的常见问题

Q：3 社区需要我们的共同参与板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 社区需要我们的共同参与》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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