3 地图就是一幅画教学实录及点评｜教案在线预览

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社会学科“情知课堂——我先学”教学设计年级组三年级备课人王玉婷复案人王玉婷教学内容怎样使地图更简明课型新授备注1、知道什么是图例，以及使用图例制作地图的意义。教学目标2、感受设计图例的乐趣，初步学会设计并使用图例。3、进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。教学重点难点教学知道什么是图例，以及使

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所属课文：3 地图就是一幅画

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学校：大连市甘井子区鹏辉小学

3 地图就是一幅画教学实录及点评

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关键词：3 地图就是一幅画教学实录及点评

正文

社会

学科“情知课堂——我先学”教学设计

年级组

三年级

备课人

王玉婷

复案人

王玉婷

教学内容

怎样使地图更简明

课

型

新授

备注

1、知道什么是图例，以及使用图例制作地图的意义。

教学目标

2、感受设计图例的乐趣，初步学会设计并使用图例。

3、进一步体验合作的乐趣，提高与他人合作的能力。

教学重点难

点

教学知道什么是图例，以及使用图例制作地图的意义。

教师

准备

学生

地图

教

学

过

程

环节时间

教师行为

学生行为

复

案

补充：同学们在生活中你们是怎样处理的？

一、导入

一、

问：“你们在调查时是将观察到的主自主学生认真看要景物或设施原封不动地描绘在纸上预习

书，

吗？为什么？

10分

边读边画。

1、介绍上节课完成的地图。

2、发现问题。

二、认识图例学习图例。

教师说明：地面上自然的、人文的景

物或设施很多，人们在画地图时，不可能

按实际情况原封不动地描绘在地图上，更

不可能用文字进行说明。

二、

小组交流评价

1、学生展示。

预习

你找到了什么地图，它是使用什么方反馈

式使地图更简明的呢？请你们先在小组

15分

内互相说一说。

2、阅读教科书第53页“豆博士的话”。

三、设计图例

学生阅读

1、比较地图。

使用图例可以使地图更简明。那么到

底怎样设计图例呢？先让我们看看这两

幅地图。探究制作。“为了把我们的地图画得更精彩，让我们自己动手，为自己的地图创作图例。”强调小组合作

2、总结设计图例的要求。

3、布置学生完成教科书第53页下方的练习。

发表与讨论。各小组发表自己小组设计的图例。全班讨论采用哪种图例最恰当。

在交流中培养学生敢说的好习惯

乐乐的话对我们有什么启发？你想一想也向乐乐和他的同学们那样把我们生活的地方画下来，向远方的朋友做一个全面额直观的介绍。

师总结：

发挥学生主体作用，让学生在交流中锻炼口

三、

教师总结，

四、布置家庭作业。

板书设计

四、绘制地图

各小组完成后，教师将学生四个方向得地图拼在一起，完成一幅学校周围地区的完整地图。

根据设计简明、反映设施或景物的特点，且力求美观的要求，请你们以小组为单位，先为我们画的这张图设计图例，再用设计的图例画画我们学校周围的地图。

五、总结

这节课，我们用图例画了地图，这些地图凝聚着我们的劳动，体现着我们的智慧，下节课我们一起装订、出版自己的地图册好吗？

怎样使地图更简明

定义作用

语表达能力，培养学生良好的学习习惯。

教学反思

从同学的认知需要入手，通过观察前一节课与同学合作完成的地图，引导同学发现其中存在的缺乏，调动他们学习的积极性，然后再组织同学通过研究师生一起搜集到的地图，探索解决问题的方法，发现使用图例能使地图更加简明，并在观察、比较、尝试中深入理解图例的作用，加以学习应用。

关于本教案的常见问题

Q：3 地图就是一幅画教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 地图就是一幅画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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